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小学教科书苏教版语文上册教案10/10小学教科书苏教版语文上册教案《人有两个宝》这首儿歌是根据我国教育家陶行知先生的《手脑相长歌》改写的主要讲了双手和大脑的重要性指出只有手脑相长才能有所发明创造。一起看看小学教科书苏教版语文上册教案!欢迎查阅!小学教科书苏教版语文上册教案1教学目标：1、能正确、流利地朗读、背诵课文;学会8个生字认识笔画。2、懂得双手和大脑是人的两个宝从小养成手脑并用的好习惯才能有所创造。3、注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。教学重难点：创建愉快和谐的学习氛围促进学生自主学习、合作学习懂得课文的意思。教学具准备教师准备：实物投影、录音机、图片或投影片等;学生各准备一张16k的白纸。教学过程：一、创设情景激趣导入1、小朋友们!你们上节课初读了课文会读了吗?敢和“录音”比赛吗?2、录音范读(要求认真倾听)。3、指定学生读课文和“录音”比赛(巧妙检查复习相机引导评价)。二、愉快学习主动求知1、播放录音让学生边听边学。2、让小朋友边读课文边想一想各人读懂了什么?(小声读读几遍)3、分组交流讨论：说说自己读懂了什么?说说自己不同的意见。(教师参与小组平等交流建立和谐的师生关系)4、利用实物投影演示工人、农民、学生、科技者等“做工”的图片让学生观察并尝试提问尝试回答。5、实物创设情景。积极导思突破难点。展示本校中高三级学生的手工制作、图画等虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的?(动手动脑皂造三夹芝》三、动手动脑做中活学1、小朋友们!动手又动脑。才能有创造!下面我们进行一个新的比赛：同学们课前准备好的一张白纸进行小创造比比谁能干(提示：折一折或画一画均可……)2、选部分同学的“小创造’通过投影展示均给予充分表扬;强调手、脑并用。四、表演朗读尝试背诵1、问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝?2、学生离开座位边读边加上动作表情自由发挥。3、尝试背诵边背边表演。4、边背诵边表演比赛。5、全体学生有感情地齐背并录音。6、播放学生背诵的录音让学生体味成功的喜悦。五、课外延伸情趣盎然1、边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。2、动手又动脑：创造一件小物品存入自己的“档案袋”。小学教科书苏教版语文上册教案2教学要求：1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音学会本课8个生字两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的从小养成用手用脑的习惯。教学重、难点：指导学生朗读、背诵和识字、写字教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题学习生字“人”“个”(1)小朋友你们知道这个世界上是什么最聪明吗?(人)对我们生活中看的电视用的冰箱开的汽车住的楼房都是人创造发明出来的。你们知道人为什么这么聪明吗?告诉你吧!就是因为人身上有两个宝贝呢!板书：人有两个宝(齐读课题)(2)学习“人”(人与八区别范写人)学习“个”(与“人”字联系起来人字头范写个。题目中的个读轻声齐读“两个宝”)二、初读课文练习朗诵(1)“人有两个宝”这两个宝贝到底是什么呢?为什么说他们是人身上的两个宝呢?我们打开书本一起学习陶行知爷爷为我们小朋友写的一首儿歌。自己大声地读读。指名读1~2人。这首儿歌一共有几句话?(3句)(2)听磁带录音学生再自读。齐读。三、分析课文(一)学习第一句(1)读了这首诗你一定知道人又哪两个宝了吧?(齐说)板书：双手大脑(2)举起你的双手左手和右手加起来就是一双手。齐读。用你的双手拍拍自己的脑袋这就是大脑。齐读。(3)出示卡片“手”(几笔组成?组词。范写。注意横撇的写法)出示卡片“大”(组词。大就是太下少一点。)(二)学习第二句(1)双手和大脑都是人的两个宝贝他们分别有什么本领呢?谁来读读第二句?板书：做工思考做工：指做事情干活儿。书上的小朋友会用双手做哪些事儿呢?你的双手会做什么?(2)小结：说手会做这么多的事真是人的一个宝啊!(3)那大脑会干什么?思考是什么意思?