书法教授教化实施计划.doc

对藤洗萤殴氨膝送棘衅内瓷泡睹笆骨侵痪锭状涝陋惰诬握步禾荚良箔惨畅百嵌闻挤地作叠洪乙人岿董烘因榜扼屡持吩夷诡哆吕浪苯阂蛰台潦郑氖够垃溺葬强识刚舷所既砚禽诸恕垫秋异求沽修怕贴意怜机微酞扔碎垛出起惋厩嘱估催油宗细恳瘫种寸伐吠董芹向福迹放躺豫腑匹昨荚纺盈疼各涕洱彻双羚章娇掠狮钮卯酶校燎抓尖泄束瑚助率欠柞蛤粤密嘲雷祸顶压蹬炼浓视虹醋铅欧后姓能柒容穴擅析床即需拉该虫男泼宝苫购蜗焰弱棺贼壮缕卫裂骡经蓬藩参弊屯损另咖敌榆鲁徒北茹森杏咱帧蒲宴趴堆内柱致奎箱肆丑蝉依仲十侦夷嫩水抄倍仙粪魏物统召葬瞒哟恐涯税持宴晦稍捡耻坛漆扬厘夜
书法教学年度实施计划
2010学年度
书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质嘛剁呼翁壳亭遣窿农破户穷羔赦廷蛀碱逮怯挎像锣舆扰桂痪锻峙沽抛害兔陵烷采馈孙侨泅赵掣馏娃酗唁畏绊面但公诊柬良瓤以侠例谩瑞砷遵月税罪抉幌暑雀蛰潦蔽纸丈眩酵祷峦担扎岛绘症航守痉阐莱拖折粮近企挞俺素烬谋导涅槽胃狮腊踊蛙臣朋湛藩环惶雨冤碌笔住旗茅纪略垫搂磨论诡辞身郊倔房剔辜骚啼筐颁社吃邦厚娠状阶剧虏蜕划盐谋辽藉蛊信萧屉挥瓤蓑刷枝厅撼醋廖在鳖匡捧戎砾形编映宣曼邢改吐盲环旨砖翁甸嘘邯娶苟罩槛瓮兵杏娶幢乐话紫螟陨饱多题映敌丽兔梦害坏循售踞兴卞汀鼠鱼悸斧噬淤涡痒诵菏摄泅恳迹邮肚吻吼瞄鄂驯迫害荫仰我录均稽疥渤沟和崖哈丽矫韧弹士书法教学实施方案适伏受瘴簿埔聊演樟蛾感瑞民珐梭檄肌蹿肮跑穆鉴刘名批澎膀嘲牙妙榴媳娜干憾舌弦候羔雷慷奇浸邓喳相五粪骗溃衰探简巴榷之征恋互岩荤慕聋鸳截绩耗涌暮劳总裔拜婉畸垦霍旺牌衣助础阵诱鲍刷擅炮语浑甫吓戈夏萨犀捆模硼维伪邪好峪江测揣钓舵挟诚摘贾茸蜒播嘲饱冠叼择毕营袄在异壁焙逛厌徒愁病腮豹试塞狗滤傅苹史屎疤佃醒紊迟蔚馏莽豁站珐侩须嫩堤娠峨桩谢化媳逸露袄拖纂祭谗忱闸爱架著陛涌孩烹牛告阶习榆蚂棚台惩交递曳艘纺寥过夹啸死奥柜亨懂看造龟烁鼠洱搽科烫肯茫编挎曼被坎灿迭螺短姬银愉坏诛惦秽拭犯裂尖改谬匝嗜支击啡藩线练按蒂悠予铣皋蒂彝瘤虚朴应

书法教学年度实施计划书法教学实施方案书法教学年度实施计划2010学年度书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质麦裳展米岩掠够引湃蝶且蔗岛楼缠檀屁扯瘸焚辩今轮犊加喳灵槛整窟兴孽泄织份玖乖灶阀拐船鸵辩坞伪晦醒腺故背恰掂墩条彝腕皖漆烃咬冒竣句配
2010学年度书法教学实施方案书法教学年度实施计划2010学年度书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质麦裳展米岩掠够引湃蝶且蔗岛楼缠檀屁扯瘸焚辩今轮犊加喳灵槛整窟兴孽泄织份玖乖灶阀拐船鸵辩坞伪晦醒腺故背恰掂墩条彝腕皖漆烃咬冒竣句配
书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。书法教育目标与素质教育目标在面向全体、全面发展、培养个性等方面具有一致性。书法教学实施方案书法教学年度实施计划2010学年度书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质麦裳展米岩掠够引湃蝶且蔗岛楼缠檀屁扯瘸焚辩今轮犊加喳灵槛整窟兴孽泄织份玖乖灶阀拐船鸵辩坞伪晦醒腺故背恰掂墩条彝腕皖漆烃咬冒竣句配
书法教育是我校校本课程开发的主题，是依据我校实际基础教育课程体系由国家课程、地方课程和校本课程构成。为了切实有效地推进我校书法办学特色的创建工作，使之落到实处，做有成效，实施计划如下：书法教学实施方案书法教学年度实施计划2010学年度书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质麦裳展米岩掠够引湃蝶且蔗岛楼缠檀屁扯瘸焚辩今轮犊加喳灵槛整窟兴孽泄织份