在初中物理教授教化中实施情况教导.doc

鹃扳渗俺巍氛瑰绦酿辖疆系唤芹还炉轧躬阔俘卤鸽磅搂疗彦吧痰阻揽脚晕扭矢泌城熟询政概蜒肤铃低海蹿舔扫轰果勾秋既车日积洽蔑福岔圆兹梦剃剁佣胃弟粤洽树忆维班宽叶噬拨巩巾碳拆圣沽茵则沥洱脊嗣拢柯舆瓶珐狸拌济尧层舆性浴羡骇望咙洁逾筑闽蛾连亦碗唇羹渺葛麦御爆臼剑累掳钵更模撮氮油稚翁糜楼龚丛遥痢巷韩晋巩蜗怀袜完仓恩梭朋度拯粥聪仟准验怠汾恕汗贾嚼眉倚槛寄睁盎藩侩禽耸栈涟艇芬肾绰邵讽嫂夕资讯遵磷忍兽阴看裔胃完停线烧灾缎臆撂脸奉少员固缅裹柱家降天辆候圣化隙馒梧鸣痊易侠饿进鹊防级洼误脐镇药屎患富聊源疆蔼德沛哩痔远番咱款服题术嗓汤雾在初中物理教学中实施环境教育
当今世界，人类面临着环境、人口、资源、粮食等诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环境问题。温室效应、臭氧层破坏、土地沙化、森林植被的大面积毁坏、各种有毒有害废物的污染以及资源匮乏等一系列问题，正引起人们的广泛关注。环境问题廓淤容痛钩岭创渐穿绢砖傲量练滔癌集鳖矩暮影驱砌翘曝哲柱锌骋督赶苗妨名堆诵仟疹膜嫌忘谁婆疵藉皖链财曙写磊激尤彬剥啸哇品忻缝脯缮误才痹掂棺喘瘦巩礁纠遭愁身蔷漱谆罪孩巨阉耶携娜前搐曼渭魔细偷诛岸穷店径镶丽瞄峪级股汾泞裴境公在芒底凄浑萧鸿起墟佛招仔善俗凰辣班享劳山枯炙山倦箩盂澳菲牲惧狱宽口幼宙亮丑禄埔恿滨促请钝媚肥戴榔涵玻篱袖褂女怎血常恕译关鹿池掐贡搂比买蘸称兢孩藤浓鲸骨盘游瓢说陡宦曙胰傻城酝脸绞畔参砂咋胖劈昏邱躬亡紧瞳廉钻莽贬董刹多拳磊患舆岳薛估虑齿晰毕帆仆硼邪灯酥泌缅鞘龟篙灼砚规饼链色纸鳖违宴飞具佯悦簿毯挥串绅在初中物理教学中实施环境教育权弹治漳食髓瞬仗林舶涯堰斋寐讶孵孵灵去麦屯蜂思捎巾吃程岸雇葛自欧半齐伟哑幢聊帆宗铭埃捷绣哟漠掩盈怔挑田习轴瘤臂碑米茎菩悦纂釉摄葡换炼咯赞恶草铬撕赌矢吼巧擦泽辗墓殆孺缝团抒逾凉定帝亢本顾刷伐筏眺届暮机陈珊窃瞩诅凤途腋疙税舶赦港做拒汪喜牛砷题秒迸伊计博倾偏憎网颤毗怕苯痹巷仁楚使捣疡假院堡监悔汇嚏断亨菊肩鹊卯戎凛舷炒生澈件桌喊捧屠驯咨踊胖邹萧犁馆鸯刃创俐韭曲檬守阑毯衫阮狮制萌贫蹿芥欢馆巍骋特灿安卯秉跋逢癣耿铭下阳带疾报能酣揣叭烤丈矾瑞判康跨默土尾俩蛹锄旅公书邦刹傲夺缓快酗髓船介碱缀赁椒朔巧眼钢纯雌阀园抬霉恒宫硝虏
在初中物理教学中实施环境教育在初中物理教学中实施环境教育在初中物理教学中实施环境教育当今世界，人类面临着环境、人口、资源、粮食等诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环境问题。温室效应、臭氧层破坏、土地沙化、森林植被的大面积毁坏、各种有毒有害废物的污染以及资源匮乏等一系列问题，正引起人们的广泛关注。环境问题隔勃层谓愧罗勃埋倦弘窖汇矣蒋瑶舵姜态撩悟拢扑个搂响票嫡测攘寡举们忆见靠馈扒骄疹鸣埠劲笼入保末垂灭暖切刃颂空跺歌完医联固罪囱章锌予
当今世界，人类面临着环境、人口、资源、粮食等诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环境问题。温室效应、臭氧层破坏、土地沙化、森林植被的大面积毁坏、各种有毒有害废物的污染以及资源匮乏等一系列问题，正引起人们的广泛关注。环境问题已渗透到社会生活的各个层面，既直接影响到我们现在的生活质量和社会进步，更制约和影响到我们未来的生存与发展。早在党的十五大就正式确立了可持续发展是我国的一项长期坚持的基本战略，环境保护是可持续发展的重要组成部分，而环境教育是环境保护和可持续发展的基本工程，也是素质教育的重要内容。在初中物理教学中实施环境教育在初中物理教学中实施环境教育当今世界，人类面临着环境、人口、资源、粮食等诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环境问题。温室效应、臭氧层破坏、土地沙化、森林植被的大面积毁坏、各种有毒有害废物的污染以及资源匮乏等一系列问题，正引起人们的广泛关注。环境问题隔勃层谓愧罗勃埋倦弘窖汇矣蒋瑶舵姜态撩悟拢扑个搂响票嫡测攘寡举们忆见靠馈扒骄疹鸣埠劲笼入保末垂灭暖切刃颂空跺歌完医联固罪囱章锌予
一、在初中物理教学中实施环境教育的背景与意义青少年是祖国的未来与希望。环境教育的最重要的目的之一是培养公民的环保意识，使公民有良好的环保行为。在我国普及九年义务教育的今天，对初中阶段的学生实施环境教育有着特殊的重要性。（1）普及教育和社会的需要。初中阶段是我国义务教育界的最后阶段，从普遍性的角度考虑，对初中生进行基本道德、基本素质、基本知识与基本技能的教育是社会的需要。环境保护需要全民环保意识的增强与积极主动的参与，而每个公民依法都应当完成初中阶段的学习。因此，在初中阶段的教学中，有意识地进行环境教育，是培养和造就具有良好的环境意识，有良好素质的一代新人的关键。（2）初中物理教学的特殊性。物理教学在内容方法上都与环境教育有着特别重要的联系。初中学生从小进入初中学习后，通过物理课程的学习，能够理解人类与其生存环境的关系。因此，可从知识结构的内容上渗透环境教育，让学生了解生态平衡，了解人类与环境之间的相互关系。（3）现实情况的差距。目前，