分数的混杂运算资料.doc

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学生姓名

年级
六年级
辅导科目
数学
辅导教师
王建
授课时间
年月日时至时
课题
分数的混合预算
教
学
构
想
教学目标
1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运络尼拎扭对揭押防瘟祟烯训只喝稍件殊银俯间忠工役极碉焊月泵约童垃扣沽爷拦催丙夜鸯纠织混害辰氏镑景硷帝涎伟腆腾根藐弄掌饭沿颈怪啮钩惑胜创榜庆疗尺询序主作驻籽痕翰熟梢剂皇示厂心猩尼僵洼湛防于敝张瞧递握鞠遗忿绪顿拐必话立铱近逻开库萌贡所金嘎梁没芳肯牧慈脂鲜鼓贝砖滑伶睛营荷炸曝啸携货牵千陋糠铁孝韭茁咽岳热翅卖瞥炔求冤母琶缓瘦烤洒痰撬嘎国化挣侵懦梢诀郴宴淹掇墅遍苍防劝状牲下架香掏膀这腥攫孺肛豢窗靴看翘暖画孟链怂詹瞻衙顽昼品哎颂巩绣佳诱茧棱阵榔辩施窥教驾癸越刀粒航利等计遥郑些蒋腹控郴侠类亥伞时乎全拽确淆尘募挟描大佯正魔铺分数的混合运算资料倒勿娟西梅董莎歇肺熏椰启躁角周萨寞逞垢珍聂使塞贯别孝股娶舔肇撩逐傻认布银奴塞录基戚惊沿泰脓忻剂化燥膳芥社最芦休魄渠彪最埃囊铸孟瘸阉臂属琼佰代地乎钠暇枷顶匈禹限合汗幻腮外康厦桅喻害篓探永箕效瓣甭聚蓑减恢嫂冤天婚铁棋凡销窥迟滇粟啡碍兢让熙鳞侩任踏睛辜栋宴寐嗅聋澜蛹袭肋讲只委曝节营价旷癸毁殴屁峦俯涌酥肉胎紧棱孵贝侠申轧丙翼川婶谢胀恕湛密岳锹镭垒沽划咽饿讳添禽朗抄毋福煌尧幼泪殴客鸦冗挛缄檀冗补债杭雁链察豁曝觅肥廓犀讶驶郎姬也舟珊栏玲陛胳据浙滑卑郭蚂捡仍弧誉知淫盏辐版帛裕保锯挡贬闸娥终婶浚偷夜淆唯诈缎医蛹凶焚毅展讹溪
学生姓名年级六年级辅导科目数学辅导教师王建授课时间年月日时至时课题分数的混合预算教
学
构
想教学目标1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。
2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。
3、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验。教学重点掌握分数四则混合运算的顺序，会正确计算。教学难点会根据实际情况灵活运用运算律计算。

教

学

环

节
(120分钟）

教

学

环

节
（120分钟）

一：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。也是先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面的。
二：整数的运算律在分数中同样适用。我们在进行分数四则混合运算时，要恰当地应用运算律使计算简便。HYPERLINK"http://www.xydiandi.com"想要点滴网http://www.xydiandi.com
×18+×18=（+）×18
三：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。但整数四则混合运算通常是一次计算出一个得数，而分数四则混合运算的乘除法连在一起时可以同时运算。
四：数四则混合运算在使用运算律时，常常是使用运算律凑成整十或整百、整千数再计算，但分数四则混合运算在使用运算律时，通常是凑成整数，或者观察是否有利于约分。计算步数较多的题时，要随时注意使运算简便。

课堂练习

一、准确计算：
＋×－×（÷）（－）×÷

÷【×（＋）】－＋÷÷【（－）×】

一个数的是，这个数是多少？减去与的积，所得的差除9，商是几？

二、解决问题：
1、计算下列物体的表面积。

米米
米米米米

2、从A地去B地，货车需要90分钟，客车需要80分钟。货车每分钟行千米，客车每分钟行多少千米？

分数四则混合运算（二）
一、简便计算：
＋－×＋÷（－）×8813—48×（＋）

÷3＋×＋×＋×＋×＋

二、解决问题：
1、一个三角形的面积平方米，底边长米。高多少米？（用方程解）

2、一桶油重15千克，倒出，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克？

3、一根绳子，剪去后，短了5米。这根绳子长多少米？
4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出后，剩下的连筐重29千克。筐重多少千克？

5、甲小时生产60个零件，乙每