高中汗青教室教授教化中的史料教授教化.doc

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株洲市十三中历史教研组欧帽辉
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随着课改的逐步深入，历史学科的高考试卷体现出了新情境，新材料的特点，材料解析是高中历史课堂上史料教学的主体形式，因材料解析题能够培养和考察学生对有效信息的提取和获得，培养学生对观点的归纳和提炼以及对文字的组织等多方面、深层次的能力，所以高考试卷对它是情有独钟。因此史料教学越来越得到了高中教师重视，成为历史课堂中每课必见的内容，在今天史料教学的重要性是毋庸置疑的，但我们需要思考的是在高中历史课堂教学的有限的时间内应该怎样进行史料教学？因为并不是史料用的越多越好，也不是每个问题都必须用史料去证实去解析。我们进行史料教学的目的是什么？什么样的问题适合用史料教学去完成解读？因为毕竟我们的时间是有限的，当鱼和熊掌不能兼得时怎样取舍？这是今天我们应该也是必须思考的问题。高中历史课堂教学中的史料教学高中历史课堂教学中的史料教学nullwww.zzedu.gov.cn发表时间：2011-09-1608:47:43点击次数：62株洲市十三中历史教研组欧帽辉随着课改的逐步深入，历史学科的高考试卷体现出