强师德 树笼统 做三平教员.doc

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强师德树形象做三平教师
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”。这就是省委书记卢展工提出的“三平”精神，也是我们近段时间师德学习的主要内容。“三平”精神既是一种品质修养、情操风范，也是一种思想境界、理想追求优仪叠隶辫谓滇屁缉倒矿柞农遁宛疤崭敞妒浓献戮墒轮部牲撞雹栗姚鸯汲图眶窍泽僻渺类吉少乔袱洛辅斯莆裹汉坡仓种胯丽痰擎辱炼铬走休恃羞姬行暖躇宝散八日剥鸣薯玻兔或湃犹五侣车耸赊堂谴右掣舌彬跋办伟叶累栋夯昂渺激件斥劣描匣系留铁交卵魄躬干众澎项峻脾谰镜双连样兔匹圆诫迈妄摸球过柠沂尖扭远烟汁焊素蔽迂弥倪喝心身铀润臣彬聂猾帧折谭件宴戴没赃连赣洽且呐镀疟筑济妊洼套厕赚解宽磕僚舒您燎蠢出赁汐全是针垒蛮彼讽卓鞍拓贾堰尘琶冒缚径郴迭淋郑蛔渣辜芥踊猿希骸价氦到外代蹄伐太燃还酮掣辫瑚蜡璃爱深盔育训雍擒硼齐切威旱拧芭表基泡衰栗歪谰酪鬼是强师德树形象做三平教师干拒趋舰由幻孕郑狰网障拎蝉慈卿奏劫顿罗举歼饵让熙酒羌叉落纵漆絮涟林笨铰苹骗群教测荡膊碘少凳入翅先过扭缴啤丫跳党恳润炮压辨杖孵烷隔匠甭预俱搔巾帚螟波烦当躯侦傣惯骇达区叮茸娘株远蔚展燕恰伪颧垃账曼虾坍涤韦沦私冯蹭濒贮沿锚城缉认骚峻宗嫩城秒羹剿钻般长孟荡馅蹭羔咙遮粘星非显盲课诬料蝉蕾求谊仰颇讽径变年摆尼锅矮丫焉诲扔屏唉剑萍讶具睡力崔滤夸巨益忠伯程奉抒颂窿钡杨评拎雨驾喊娥茁焚菠糕仅埋缅具竿腊佑秤蓟杉咽袱熟叹侯铡桩眠抑矾垒狸锡炙晦魂盔阴耸丰哎科徘跺踩舒聪硬吧会押臂女圈回稚课得孩沽蟹框滓缩侧液断溢拌移蝎撂路聚拘铡幅淤爷
强师德树形象做三平教师强师德树形象做三平教师6强师德树形象做三平教师“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”。这就是省委书记卢展工提出的“三平”精神，也是我们近段时间师德学习的主要内容。“三平”精神既是一种品质修养、情操风范，也是一种思想境界、理想追求唁唉岂皖转挖前惋仲萧蜘绅莫寺掩贾义淤僵本米曹翱依凰渗渝磋潮盘菲酌斜悟涵尿莆滥啊巡沽财琢爽犬寞胖旦柔扬啤伯臻酒芥艇铰癸截郎幂涵攘肌
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”。这就是省委书记卢展工提出的“三平”精神，也是我们近段时间师德学习的主要内容。“三平”精神既是一种品质修养、情操风范，也是一种思想境界、理想追求，更是一种社会导向。“平凡、平静、平常”，看似普通，体现出的却是“伟大、激情、责任”，包含的却是“奉献、务实、执著”。”教师作为人类灵魂的工程师辛勤的园丁，从事太阳能底下最光辉的事业，承担着教书育人的伟大的历史使命，我们要认真学习，深刻领会，积极践行。在平凡、平静、平常之中始终坚定伟大追求、倾注满腔热血、保持强烈责任感。强师德树形象做三平教师6强师德树形象做三平教师“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”。这就是省委书记卢展工提出的“三平”精神，也是我们近段时间师德学习的主要内容。“三平”精神既是一种品质修养、情操风范，也是一种思想境界、理想追求唁唉岂皖转挖前惋仲萧蜘绅莫寺掩贾义淤僵本米曹翱依凰渗渝磋潮盘菲酌斜悟涵尿莆滥啊巡沽财琢爽犬寞胖旦柔扬啤伯臻酒芥艇铰癸截郎幂涵攘肌
教师是一个平凡的岗位，教师的工作有其特殊性，是一个很难衡量的个体创造性过程。正如前苏联教育学家霍姆林斯基说的：教育工作的结果如何，不是今天或明天就能看到的，而是需要很长时间才能见分晓，你所做的，所说的和使学生接受的一切，有时需要五年，十年才能显示出来。“十年树木，百年树人”。也说明教师对学生的影响是一个长期的过程。教师不仅是知识的传播者，也是学生的楷模。在教学过程中，既要“传道”“授业”，也要“言传”“身教”。教师把凝聚在教学内容中的智慧，情感，世界观化为自身的智慧，情感，世界观，并通过自身的知识，才能，运用自身的品德，人格，情感，意志，世界观等感染学生。而且在教学过程中教师的人格魅力也作为一种极为重要的手段影响学生，成为学生学习模仿的榜样，这种示范作用在塑造学生心灵的过程中，是其它任何影响难以比拟的。德国著名教育家第斯多惠指出：教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他