小学数学说课比赛ppt课件.ppt

小数的性质说课内容说教材说教材说教学重点、难点说教学目标使学生结合具体的情境，从探索、发现中理解、掌握小数的性质，并且会运用小数的性质，对小数进行化简，或根据需要在末尾添零，解决这些实际问题。利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。使学生发现数学来源于生活而又应用于生活，激发学生的学习兴趣。获得成功的体验，增强学好数学的自信心。说教法说学法教学过程①.1分米=()厘米=()毫米商店1比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.111因为：1分米＝10厘米=100毫米

所以：0.1米0.10米0.100米
涂色表示下面各个小数，你发现了什么？为什么？化简下面的小数不改变数的大小，把下面各数改写成三位的小数。0.900同桌讨论：

应用小数的性质时，要注意什么？今天我们学习了什么内容？什么是小数的性质？
小数的性质有什么用？
应用小数性质时要注意什么？

一节课最后的总结是很必要的，主要总结思路是：学了什么？怎么用？注意什么？帮助学生梳理新知识，有效的巩固和掌握要点。
板书设计五、评价分析说课完毕