培智学校家校合作现状研究--以大连市XX学校为例的中期报告.docx

培智学校家校合作现状研究--以大连市XX学校为例的中期报告
本研究以大连市XX学校为例，通过对学校和家庭之间现有的合作形式、频率、内容等方面的调研和分析，探讨基础教育领域中重要的家校合作现状。以下是研究中期报告的主要内容：
一、研究背景
家校合作是基础教育中非常重要的一环，对于提高学生的学习成绩、完善课外辅导、促进学生的全面发展等都有很大的帮助。然而，在实际操作中，学校和家庭之间的合作存在着许多问题，如信息不对称、合作模式单一等。因此，本研究旨在探索大连市XX学校现有的家校合作模式、状况及其存在的问题，并提出有效的解决方法。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法和访谈法相互印证，以大连市XX学校为研究对象，共发放问卷200份，回收有效问卷176份，回收率88%。并对其中65位家长及25位教师进行了深入访谈。
三、研究结果
1.家校合作形式
在家校合作形式方面，大连市XX学校主要采用家长会、家庭作业、模拟考试等传统形式，对于新型的在线教育、群体教学等形式采纳较少。
2.家校合作频率
在家校合作频率方面，大连市XX学校的家校合作以家长会为主，其他形式的合作频率较低。
3.家校合作内容
在家校合作内容方面，大连市XX学校主要集中在学习、心理健康、文体活动等方面，较少涉及家庭教育等内容。
4.家校合作存在的问题
在家校合作方面，学校和家庭之间存在信息不对称、合作模式单一、教育理念不一致等问题。另外，部分教师对于家长的教育期望值过高，容易产生摩擦和误解。
四、研究结论和建议
本研究发现，当前大连市XX学校的家校合作存在着一些问题，需要学校和家庭加强沟通、提高合作频率、拓宽合作形式、加强教育理念的交流等。建议学校可以采取多种形式推行家校合作，如建立互助研讨组、组织家庭教育培训等；家庭则应积极参与学校的家校合作活动，关注孩子的学习和成长，建立良好的合作关系。