培智学校教师在职研修现状及专业发展需求研究--以大连市××学校为例的中期报告.docx

培智学校教师在职研修现状及专业发展需求研究--以大连市××学校为例的中期报告
中期报告
一、研究背景
随着教育事业的发展和学校教育的改革，教师的专业素养和职业发展已经成为教育工作者必须面对和解决的学科问题之一。针对这一问题，近年来教育界不断加强教师在职培训和研修，以提高教师的教育技能和教学质量，推进教育现代化和国家教育事业发展。
培智学校是大连市一所具有代表性和典型性的教育机构，其师资力量雄厚，拥有一批高素质的青年教师和中青年教师，但由于当今社会竞争的激烈性和学校教育的日益多元化，学校教师需要不断提高自身的专业素养和技能水平，以适应教育工作的新要求和挑战。因此，本研究旨在探究培智学校教师在职研修现状及专业发展需求，为学校以后的人才培养和教育教学工作提供有益的参考。
二、研究内容
1.研究目的
本研究旨在了解培智学校教师在职研修的情况，以及其专业能力和发展需求。
2.研究方法
本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式，通过调查培智学校教师的教育背景、职业发展现状、研修情况以及专业知识和技能需求等方面的数据，分析现有教育研修制度的有效性和改进方向，为学校教育教学工作提供有效的理论支持和实践依据。
3.研究内容
（1）调查数据分析：通过对培智学校教师从教年限、学历背景、职称，研究经历、参加各种培训的次数及其满意度，教学质量的评价等方面进行问卷调查，并对数据进行统计和分析，比较不同人群的差异和共性。
（2）面谈内容叙述：另外，就培智学校教师的专业知识和技能需求，本研究还将采用访谈的方式进行了解和探讨，深入了解教师的意愿和实际需求，为学校数教研修工作提供有力的参考和指导。
三、研究进展
截至目前，本研究已完成了调查问卷的设计和制作，已经对大连市的××学校60名教师进行了抽样调查，并进行了有关统计数据的测量和分析。数据分析结果表明，大部分教师都重视教育研修和培训，但由于工作量和学科负荷较大，参加的研修机会相对有限。此外，教师们能够适应各个学科领域的新课程和教学改革。学校领导对这些教师的专业发展也提供了非常全面和良好的支持，并会积极组织各个学科教师进行各种培训和工作坊。同时，学校现有的教学研修体系，也初步具有实际可行性。
四、研究展望
本研究将继续基于统计数据和教师访谈的调查结果，深入分析培智学校教师在职研修的现状和需求，同时研究如何进一步整合学校的教学资源和培训渠道，将不同的教育研修和培训机会提供给教师，并对学校的教学质量和教师的职业生涯发展产生积极的影响。