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对显性与隐性教学法在高中英语语法教学中应用的研究的综述报告
随着中国英语教育的不断发展，语法教学作为英语教学的重要组成部分，也受到了越来越多的关注。在语法教学中，显性教学法与隐性教学法是两种常见的教学方法。本文旨在对显性教学法与隐性教学法在高中英语语法教学中的应用进行综述。
一、显性教学法
显性教学法是一种直接的、表面的、实验性的教学方法，它把语法作为知识进行教授，通常包括教师的解释、演示和练习等步骤。显性教学法的优点在于它可以明确地向学生传授语法知识，让学生了解语言规则和规范的使用方式，从而提高学生的语言能力和表达能力。具体来说，在高中英语语法教学中，显性教学法可以采取以下具体措施：
1.通过练习提高学生对语法规则的掌握。在显性教学法中，练习是至关重要的。因为语法到最后始终是要实践出来的，只有通过不断的练习，学生才能真正掌握语法知识，消除错误习惯。
2.通过举例详细讲解语法知识。在显性教学法中，教师可以通过具体的例子，详细地讲解语法知识，让学生对语法规则有更深入的理解。
3.通过相关活动提高学生语法应用能力。在显性教学法中，教师可以通过与学生互动，进行角色扮演等活动，使学生在现实生活中更好地运用所学语法知识。
二、隐性教学法
隐性教学法是一种间接的、隐蔽的、潜移默化的教学方法，它并不直接向学生传授知识，而是通过各种活动和实践，让学生在真实的语言环境中自然地掌握语言规律和表达技巧。在高中英语语法教学中，隐性教学法可以采取以下具体措施：
1.通过阅读提高学生语法能力。在隐性教学法中，教师可以让学生阅读各种英语教材、报刊、小说等，让学生在真实的语言环境中不断地接触语法知识。
2.通过听说提高学生语法能力。在隐性教学法中，教师可以通过让学生听英语新闻、电影、音乐等，让学生在实践中更好地理解语法知识。
3.通过游戏、竞赛等活动提高学生语法能力。在隐性教学法中，教师可以通过游戏、竞赛等活动，帮助学生在游戏过程中自然地掌握语法知识。
三、显性教学法与隐性教学法的比较
从上述措施的具体实施方法可以看出，显性教学法与隐性教学法在英语语法教学中有很大的不同。显性教学法的优点在于它可以明确地向学生传递语法知识，而隐性教学法的优点则在于它可以通过真实的语言环境，让学生自然地掌握语法知识。两种教学法各有优缺点，需要教师根据实际情况灵活选择。
四、结论
在高中英语语法教学中，显性教学法和隐性教学法各有适用的情况。对于有一定语法基础的学生，隐性教学法是更为有效的方法，可以让学生在真实环境中自然地掌握语法知识；对于需要提高语法能力的学生，显性教学法是更为有效的方法，可以通过教师的解释和练习等方式，让学生较快地掌握语法知识。教师应根据学生的个体差异，灵活选择教学方法，以达到最好的教学效果。