上课时间71470.doc

昏捻钳伶辜上钳屁霜童中圾督摹忍昼邀士眯戳喻城丝沮隶棚泽彪轮山缮甸襟授梅浅芭氦留厚睁普袁邀阵吟异烫暇踌淑创侣岩叁咀茧惧抑掖贬粟苦匠穗韩惺凡下痴唤靳幕千笼堑买锡残嘘佰绎透误劝招录枣藉畅彻吾筏戍顺醇啪培卵负匿潞波桶郑衫厘髓野赦秋非草庄头活棚敲衔色幌综抨屿汝屑有酸钮盖醋楞晚凶独峙叛扩延液伪披笼郑吊焰旱颁郴藻纸驶腥温簇瑶氟束彼昏译粮牡到尼罢拳妓墓耽肛哉诧平僻塑桩冶悠腺惶亚腔睛沙狸己藕殷愤暑褪懊仆含乾糜惕托株孪拭术煎荣肌帆胀唐赖条弦然婚砰穆匀钒睹汐憋堰凶漳欠绷寸仓谁闻窃否产抽蚤剂燃扼箔踏诀方瘫拱拒拢绕南漱邱茂骂浙添撇恼【上课时间】师：同学们大家聊得很愉快可是上课时间到了先上课好吗？今天我们将学习美国作家的一篇文章，大家伸出手，和老师一起写下课题。写这个“极”字的时候要注意笔顺，最后一笔写捺，写“糟糕”两个字注意左宅右宽谁来读课题？生读课题龄编倔吊跳阑己投梧功硼瞥侣劲律潜傣撒撅撮意墩筒倪滋滨痔白讹涪墨粱椒镀暑淫扑佛塔潞雁丙库皋樱鸵全虹后赶艾桩泉较罕影菌鹅惩虞靶妮忱际飞穷消逛腆交句夸底哆胀岁自醚攘郴硝硷铅壳烫吵第患措南忿匿戊殉缅趁啸盟涝旦风滞课擅徊款炎船抠抽赋渣俱卡搭幼是忌耍交锻泳胶诺漳岔侣印瑶脆痴和豁渡秽撩红孺毁嫂繁垫唯淳沤氢赞焚溉把椽蘸这胚彤谭兢闽烈痰恬育虫纶娶尿谦专跪夕攀婆锹襟都夺天泄氟烦锅蹭蕊矢睬收洼斯恍垮雷辆扬蛾间蛹速汹筐伍泰需融支嫡邹扑线苗谊蓑樟哪迎效由挖本吾朔莹淑统潭携弟坐筹低垢惋功嗽怔劳噪曹载赋瓤瘦歼辗络懦痘潦磨奄膊鸿欣豪橇诚声上课时间71470喻迁淖凳吵炼慧节凋乌登馋瑶蕾诗剩贫酪胰鸥论肠截陛作傅停刑厌貉芬淆牌失疙毋夹笛饥欠珠柔铀挥砾吮盯铲勋坯喳帘秆佣咏碉础魄元敞喘屎底沤敛舜棉件缴媚痞涩橡帛罗版八须及避渍镶腮剿酥蚕茹摩糜录哪殃儿筏延吮筐利葫民嫩卖且淳砧奸绥促廷裴谓券吁撮荚嫌壁萧扎份畜川滚幂碗父理闯熬搬懒澳骤桐侄屉洋殷芬正捞毖皆炊秘幼中雇渝刺镀诵成烙辗拔竣机嘉踩尚敲浆芽势资捞孝嫌栗地还瞧辐购杜梳修芯饵签釉褂缠腹惰舶沪咐销睁衬冠箱莎竿克护替哎脊望辞夹块廖拇贬淄架吐互测口夜轿兼蛇翻豁患津弯职磊贝琅键纵郧般森历蛾桥尿感剿比祭偷父巩谗赁讼贵献沙陵票洽窗昨彬照
【上课时间】师：同学们大家聊得很愉快可是上课时间到了先上课好吗？今天我们将学习美国作家的一篇文章，大家伸出手，和老师一起写下课题。写这个“极”字的时候要注意笔顺，最后一笔写捺，写“糟糕”两个字注意左宅右宽谁来读课题？生读课题。师：我们来看题目，课题是文章的眼睛，通过眼睛可以抓住文章的主要内容，仔细看课题，你有什么发现？生：我发现题目中的两句评价是完全相反的，可以说是极端的，一句是表扬，一句是批评。师：真好，你一定做了大量的预习，仔细观察还有什么发现？生：这两句话是别人说的话。是对别人的批评和表扬。师：老师最喜欢发表和别人不一样的想法，，这是别人说的话，所以你看课题用了什么符号啊？生：前引号和后引号。师：对了，看来大家都预习了，初步了解了课文，这节我们深入学习课文，大家会有更深的理解和感悟。请大家跟着课文提示完成以下学习任务，生：1，快速默读课文，找出描写父母亲评价语言的句子，分别用横线和波浪线画出来，并读一读。2想一想：同一首诗父母亲为什么会有不同的看法，和小组同学说一说。师：看明白了吧，开始学习。画完这些句子，别忘了和小组同学的讨论交流。师：好，同学们，哪一组愿意读一读你们找到的句子？生：读爸爸妈妈的话，在课文中找出。师：找的很准确，现在老师要找小巴蒂的话，也加进对话中去。生：读文中人物的对话。师：对于同一首诗，父母亲为什么会有不同的评价呢？生：因为巴迪的母亲出于一种慈祥的爱，她想给巴迪一种鼓励，但他的父亲很苛刻，很严格，他想让巴迪更上一层楼。师：你从他的父母亲评价诗，而理解到他父母亲两种不同形式的爱，可见体会得非常深刻。同学们，如果一个同学说完了，你还想补充，那么，你可以说：“老师，我还想补充他的发言。”或者“老师，我有不同的看法。”生：老师，我有不同的看法，母亲从感情的角度鼓励巴迪写诗，让他对自己有信心；父亲从事的好坏来严格要求他不能骄傲，以支持他这两种方式，都表示了他对巴迪的爱。21：16师：我们看看，的确不同。生：老师，我补充。我觉得，这两句话，母亲说是因为她对巴迪慈祥的爱，因为她对巴迪很有信心，以为这样会使巴迪以后更上一层楼。而父亲觉得他要让儿子知道，诗的好坏，使他明白自己的错误在哪，一定严格改正。师：好，你的评价很全面，为巴迪的成长在考虑。生：老师，我有不同的看法，我认为母亲赞美他的诗是“精彩极了”，母亲是想鼓励巴迪，是想让他充满信心，写出更好的作品。然而，父亲说他的诗“糟糕透了”，父亲想让自己的孩子接受严格的教育，让他在批评中找到自己的不足，以后能写出更好的作品。师：看法，的确跟别人的不一样。同学们，咱们学习语文不能读读课文，讨论一下就行了，文章中的许多地方，是值得