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运用团体心理辅导对农学专业新生心理健康干预的研究的中期报告
该研究旨在探讨运用团体心理辅导对农学专业新生心理健康干预的有效性。在进行中期报告时，该研究已经完成了以下工作：
一、研究设计
本研究采用随机对照组实验设计，将参与的农学专业新生随机分为两组。实验组参加为期三个月的团体心理辅导课程，控制组则进行常规的心理健康宣传与咨询活动。在干预前和干预结束后进行问卷调查，以评估干预前后两组学生的心理状态及其变化情况。
二、参与者招募和组建
通过校园宣传和网络调查等途径招募本次研究参与者，最终有70名农学专业新生同意参加研究，并随机分配到实验组和对照组。实验组由35名学生组成，对照组也由35名学生组成。在招募和组建的过程中，本研究特别关注了参与者的心理需求和个性特点，并根据学生的心理状况进行了初步分类。
三、干预活动实施
根据实验组学生的个性、心理需求和团体特点，设计了团体心理辅导课程，内容涵盖自我认识、情绪管理、积极心态培养、人际交往等方面。在干预过程中，我们通过导师主持和小组互动等形式，帮助学生理解和认知自己的情感、需要和价值观，并有效地引导学生发掘自身潜能，提高自我意识和管理能力。
四、数据分析
在干预结束后，进行了实验和对照组学生的问卷调查。结果显示，实验组参与团体心理辅导后，其心理健康水平、积极情感、自我效能感及应对能力得到了显著提高，与对照组学生相比有明显差异。这表明，团体心理辅导可以有效地提高农学专业新生的心理健康水平。
五、未来工作计划
下一步，我们将继续关注研究参与者的心理状态及其变化情况，并细化研究干预的具体影响因素。同时，我们还将开展更多形式的心理健康教育和辅导活动，以便更好地满足学生的个性需求和心理健康需求。