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初中数学课堂教学中有效提问的研究的综述报告
Introduction:
数学是一门极其重要的学科，几乎贯穿了教育的整个过程。作为教学的重要环节，提问的有效性在数学教育中至关重要。本综述主要探讨初中数学课堂教学中有效提问的研究。
Body:
提问是初中数学教学中重要的环节。在教学过程中，老师可以通过提问来促进学生思维的发展和知识的深入理解。有效的提问可以引导学生思考，增强他们对学科知识的兴趣和学习动力。有效的提问还可以让学生更好地理解和应用数学知识，提高数学成绩。
研究表明，提问的种类可以影响学生成绩。具体来说，开放式问题可以激发学生的思维，增强他们的创造性思维和解决问题的能力。这些问题往往需要学生自己思考和分析，而不是简单的回答问题。闭合型问题则往往是要求学生记忆某些知识点或概念的问题，这种问题并不能促进学生的思维发展。因此，教师需要灵活选择提问形式，并与学生交流，使得提问能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
此外，研究还发现，教师的提问方法和提问技巧也会影响学生成绩和课堂气氛。提问需要考虑时间，地点，角色和形式等环境因素，适当的提问摆脱了单调的讲话形式并增加了互动性。在选择问题的同时，教师需要考虑学生的程度和理解度，以创造有价值的学习机会。教师通过询问来建立和维护合作，解决难题，并激发学生的兴趣和热情，激励他们更深入地参与到课堂学习中。
结论：
提问是教学过程中一个有助于学生思考和理解知识的重要环节。开放型问题有助于学生主动思考和提高创造性能力。教师需要掌握良好的提问手法和技巧，以提高学生的学习效果。在选择问题的同时，教师需要注意学生的程度和理解度，以创造更好的学习机会。通过提问来建立和维护合作，解决难题，并激发学生的兴趣，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。