高中生职业决策自我效能感、职业集体效能感与职业决策困难的关系研究的中期报告.docx

高中生职业决策自我效能感、职业集体效能感与职业决策困难的关系研究的中期报告
1.研究背景
随着社会的发展，高中生职业决策面临的压力和困难越来越大。职业决策的过程需要高中生具备良好的自我效能感和职业集体效能感，但是现实中很多高中生缺乏这些能力，从而导致职业决策困难。因此，本研究旨在探讨高中生职业决策中自我效能感、职业集体效能感与职业决策困难的关系。
2.研究目的
本研究旨在探讨高中生职业决策中自我效能感、职业集体效能感与职业决策困难之间的关系，分析这些变量之间的影响机制，为高中生职业决策提供理论支持和实践指导。
3.研究方法
本研究采用问卷调查的方式进行数据收集，采用方便抽样方法，在某些高中选择100名学生作为研究对象。调查工具采用标准化的问卷，包括自我效能感量表、职业集体效能感量表和职业决策困难量表。通过描述性统计、相关分析和回归分析等方法分析数据。
4.研究结果
初步分析结果显示，高中生职业决策中的自我效能感和职业集体效能感都与职业决策困难存在显著的负相关。回归分析结果表明，自我效能感和职业集体效能感对职业决策困难具有显著的预测作用，其中自我效能感的贡献更为显著。
5.研究结论
本研究初步探讨了高中生职业决策中自我效能感、职业集体效能感与职业决策困难之间的关系，发现自我效能感和职业集体效能感对职业决策困难具有负相关的影响。同时，自我效能感对职业决策困难的预测能力更强。这些研究结果为高中生职业决策提供了重要的实践指导。