五年级数学图形王国和统计天地.doc

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教学内容图形王国和统计天地（P117-118页的第20-249题）6.5教学目标1.通过复习,使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长和面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2.使学生进一步体会复式折线统计图的特点,作用,能根据收集整理的数据完成复式折线统计图,能对图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。
3．使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法,能在方格图上用数对表示点的位置,并根据给出的数对找到相应的点。
4.在练习过程中培养学生认真审题,发现错误及时纠正的学习习惯,在交流过程中培养学生认真倾听,踊跃发言的习惯。重点难点重点：整理与复习用数对确定位置和圆的知识以及复式折线统计图。
难点：能综合运用知识解决实际问题。教学准备实物投影仪；指导学生课前进行活动,收集一男一女同学3分钟跳绳后心率变化数据完成统计表教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一
谈话引入通过谈话,帮助学生回忆圆的有关概念及公式,为下面的进一步练习做准备。1.提问：本学期我们学习了圆的哪些知识？圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？
2．板书：图形王国
学生在小组交流并反馈。

在复习过程中学生能与其他同学开展有效的合作,并在合作中发挥自己的作用；能合理灵活地解决问题。但有一部分学生在审题方面还不够仔细,要有意识的进行培养。二
复习圆的练习

通过练习帮助学生进一步熟练掌握圆的周长及面积的计算,并使学生能够自主分析数量关系,确定解题思路,合理灵活运用所学知识解决问题,在解决问题的过程中能发现一些规律。

完成第21题。
让学生独立完成后指名汇报结果,让学生说说自己是怎样算的？
完成第22题。
提问：要求“钢丝长多少米？”实际上是求什么？首先要求什么？
组织汇报交流,进行集体评价提问：怎样列式？要注意什么？
指导完成第23题。
引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多,关键看什么？
组织汇报交流：应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。
教师追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等吗？正方形中还可以怎么剪,能使剪下的面积和不变？

学生独立完成解答。

学生认真审题后进行思考,独立完成解答后汇报交流。

学生在小组中进行讨论,再汇报讨论结果。
学生在小组中完成计算并说出自己的想法。
学生思考并进行小组讨论。三
复习
数对
通过练习帮助学生复习用数对表示位置的方法,并使学生能综合运用知识解决问题。1．在生活中我们是怎样用数对表示位置的？
2．完成第20题。
提问：（4,3）表示什么？（7,Y）（X,0）表示什么？
展示学生作业进行集体评价。

学生独立完成,完成后展示自己的作业,进行交流。四
复习折线统计图

五
课堂总结

通过练习,帮助学生回顾复式折线统计图的特点及制作方法,并让学生通过活动感受统计的完整过程,使学生能根据问题进行调查统计收集数据,用复式折线统计图描述数据并进行简单的分析判断和推理。

通过课堂总结,使学生对复习的知识进行梳理,排除疑问。
1．提问：本学期我们学习的统计图有什么特点？
2．完成第24题。
提问：想一想自己运动后的心率大概是怎样变化的？
让学生独立完成复式折线统计图。
提问：完成复式折线统计图时,要注意什么？
你从图中获得了哪些信息？你还能提出哪些问题？
组织交流。

提问：这节课我们复习了什么？还有什么疑问吗？

整理与复习
图形王国：
圆的周长
圆的面积
（4,3）
（第几列,第几行）

学生回顾本学期学过的统计图。

学生根据自己的实际经验说一说。
学生独立完成复式折线统计图,展示作业,进行交流。

学生说说自己获得的信息。并自己提出一些问题进行解决。