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不同成人依恋类型大学生的矛盾情感研究的中期报告
中期报告
研究背景：
依恋理论认为，人类存在着与生俱来的依恋需求，成人依恋类型对情感体验和人际关系有着重要的影响。学习困境是大学生面临的一种常见矛盾情感，它与成人依恋类型密切相关。因此，本研究旨在探讨不同成人依恋类型大学生的学习困境及其矛盾情感。
研究方法：
本研究采用问卷调查的方法，通过方便取样，选取了200名大学生作为研究对象。并使用“成人依恋类型问卷”和“学习困境矛盾情感问卷”，对其进行调查。
研究结果：
1.大学生成人依恋类型情况
在所选样本中，安全型依恋、回避型依恋和焦虑型依恋的比例分别为43.5%、26.5%和30%，其中安全型依恋的比例最高。
2.大学生学习困境情况
在所选样本中，学习成绩不理想、考试紧张、学习焦虑等问题是大学生面临的主要学习困境。其中，学习成绩不理想的比例最高，达到68.5%。
3.不同成人依恋类型大学生的学习困境及其矛盾情感
（1）在学习成绩方面，安全型依恋的大学生表现最好，对于学习成绩不理想的矛盾情感最少，而回避型依恋和焦虑型依恋的大学生对于学习成绩不理想的矛盾情感更强烈。
（2）在考试紧张方面，焦虑型依恋的大学生表现最不稳定，对于考试紧张的矛盾情感最强烈，而安全型依恋和回避型依恋的大学生则相对平稳。
（3）在学习焦虑方面，焦虑型依恋的大学生表现最不理想，矛盾情感最强烈，而安全型依恋和回避型依恋的大学生则表现相对稳定。
结论：
本研究表明，不同成人依恋类型大学生在学习困境及其矛盾情感方面存在差异。安全型依恋的大学生表现最好，而焦虑型依恋的大学生表现最不理想。这些发现有助于我们更好地了解大学生面临的学习困境及其矛盾情感的本质，并采取相应的教育干预措施来提高大学生的学习效果和满意度。