隔代教育的家长指导.doc

隔代教育的家长指导重庆市铜梁区白羊小学刘定海隔代教育是指年轻父母因为各种原因（就业、进修、求学、经商等）无暇照顾子女不得不把孩子的教育和生活的主要或全部责任交由祖辈的教育现象。隔代教育在家庭教育中力度不尽相同。有的家庭祖辈和孙辈住在一起在生活上给予一定的照料但并不担负教育的责任；有的祖辈在家中协助孩子的父母对孙辈担负一定的教育任务单不承担主要的教育责任。一、隔代教育的利和弊对于祖辈在家庭教育中的作用利弊共存。（一）利的方面1.祖辈耐心宽容容易建立情感联系祖辈就像个“老小孩儿”有“返璞归真”的倾向与孩子一样具有喜欢玩耍的天性加上他们打心眼里喜欢和孙子女呆在一起大多数又有充裕的时间可以和孩子一起游戏正好弥补了核心家庭中人际交往少、年轻父母繁忙而焦躁无暇与孩子多谈心和玩耍的缺陷。一定程度上可以缓解孩子对亲情的需求为孩子提供宽松的成长环境。2.祖辈具有教育、抚养孩子的实践经验作为已经养育过子女的祖辈在教育、抚养孩子的实践经验方面较之年轻的父母更为成熟。他们对孩子成长发育过程中容易出现的问题以及处理办法要比孩子的父母知道得更多。祖辈社会实践比父母丰富积累了丰富的阅历重视孩子在成长过程中将要面临的问题(特别是孩子的营养和身体状况)并提前加以预防。因此隔代教育的子女一般而言身体的素质较好他们在对孩子的生活照料和安全保障方面明显要优于非隔代教育的子女。3.祖辈生活经验丰富利于孩子认知和社会性发展祖辈往往有着数十年的生活经验、长期的工作历程和丰富的人生体验其社会阅历、人生感悟是一笔重要的精神财富可以有意无意地引导孙辈观察、求知和探索在耳濡目染中参与劳动、学习发展智慧。比如祖辈有的熟悉农谚、气象；有的善于饲养和种植；有的擅长琴棋书画；有的爱好运动；有的痴迷戏剧歌舞；有的心灵手巧会剪纸、刺绣、自制玩具等等。另外他们对孩子成长各阶段可能出现的问题能及时地发现和解决如孙辈头疼脑热发生意外等。除此之外孩子可以从祖辈身上学习丰富的知识和优秀的品质有利于孩子基本的社会常识、道德规范和社会角色等的社会化。（二）弊的方面然而由于祖辈在生理和心理上必然带有老年人的特点他们的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少有所差别所以隔代教育对孙辈的个性发展难免会有一些负面影响。1.溺爱孩子阻碍孩子自我成长祖辈在年轻的时候因为生活和工作条件的限制对子女可能没有能够很好地照顾他们很容易产生一种补偿心理把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上对宝宝疼爱有加过分关注以至于事事代劳处处迁就导致孩子出现任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌、依赖性强和生活自理能力低下等问题。2.观念老化妨碍孩子个性发展许多祖辈教育理念比较落后对儿童心理发展的特点缺乏正确的认识对于孩子的破坏行为、尝试行为等一切具有冒险和创新性的探究行为总是急着加以阻止给他提出一些与他的年龄不相适应的要求无形中给他一些捆绑导致他缺乏开创精神在某种程度上遏制了孩子的独立能力和自信心的发展影响孩子创新个性的形成。加上不少老人知识老化思想相对比较僵化看待事物比较死板容易固守尘封采取过于传统的方式来教育孩子影响孩子接受新知识的速度和难度导致孩子缺乏创造性思维与发散性思维。3.体力与能力有限无法满足孩子需求从生命周期和学习能力来讲祖辈与孙辈类似朝阳与夕阳的关系。祖辈如挂在西边的夕阳虽有光亮但不免有落下去的危险；孙辈就如同初升的太阳越升越高。刚开始孩子的需求不多时或许还能满足他们的需求但随着孙辈年龄的增长知识面的扩展探索能力的提高和自主性的增强需求越来越多心理变化越来越复杂。要解决这些问题对于身体机能逐渐下降的祖辈来说是强人所难或难以为继的。同时这也给祖辈造成很大的心理压力。如果将孙辈照顾得很好能使其健健康康的成长一切问题都会迎刃而解。但如果在其监管的过程中孙辈出现了什么问题就难以向子女交代。二、对隔代家长的教育建议（一）祖辈主动学习新知识与新技能以适应现代家庭教育的需要时代在变环境在变祖辈应该知道再用以前教育孩子的方式来教育孙辈已经不合时宜了。因此祖辈要想使隔代教育发挥积极作用就应该努力更新观念主动学习新知识与新技能从以往的经验育人向科学育人转变。首先是努力学习有关教育、家庭教育、隔代教育的基本知识特别是要学习隔代教育的正确方法和方式。这就需要加强与学校老师的交流。参加学校举办的有关隔代教育的培训主动向老师咨询有关问题。其次应该努力了解现今儿童的普遍心理特点以及自家孩子的个性特征、兴趣爱好。第三是跟上时代的步伐学习能与孩子进行畅通交流的新知识与新信息。能听懂孩子们流行的话语知道孩子们喜爱的文艺、体育、政治明星与孩子有共同的话题进行交流。明白孩子的想法教育起来才能有的放矢具有针对性发挥好的效果。电视、书籍报刊、因特网等媒介在祖辈获取新知识的过程中发挥着重要作用因此祖辈在条件允许的情况下应该加强新