(2022年整理)必备美术教学计划模板汇总七篇.docx

必备美术教学计划模板汇总七篇美术教学计划篇1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习他们对美术学科有一定的了解。具有一定的美术知识和经验其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。但我校作为农村完小学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟美术教学又多为兼职老师承担学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重面临毕业考压力大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点了解更多的美术知识尝试使用不同的工具运用不同的表现方式体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透加强学生对知识的综合运用能力感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法了解书作品的特征了解美术表现的多样性丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。三、教材分析：此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构构建以促成美术素养的形成为核心以探究性美术实践活动为主线以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养强调学生创新意识和实践能力的协调发展以“接近社会贴近学生学以致用”为原则选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册共有17课分为8个隐性单元内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重“欣赏·评述”大多随堂教学分配在各课之中。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法选择合适的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思和创作能力传递自己的思想和情感。“设计·应用”：从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法进行设计和装饰美化身边的环境。“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析表达自己对美术作品的感受和理解。“综合·探索”：结合学校和社区的活动以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示体会美术与生活环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征激发和保持学生的学习兴趣培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法灵活的掌握对造型、色彩的运用发展美术实践能力渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力培养审美情操提高审美能力同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五、教学措施：1、教师本人积极学习提高自身素质多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2、在教学中多遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象进行比较。多通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境增加文化含量使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观涵养人文精神。5、注重教学评价使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学鼓励学生利用互联网资源开阔视野进行自学。美术教学计划篇2这学期美术教学工作已经展开为做好本学期的教学工