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微课程在小学Scratch教学中的应用研究的中期报告
一、选题意义
Scratch是一款由麻省理工学院推出的编程教育软件，它可以引导学生学习编程思维和逻辑思维。在Scratch的帮助下，学生不仅可以学习基本的计算机编程知识，还可以发挥想象力，进行创造性的编程。
微课程是一种以视频为主要教学形式的教育模式，它可以迅速且直观地传递知识，激发学生的学习兴趣，因此在Scratch教学中的应用具有广泛的应用前景。
本研究旨在探究Scratch中微课程在小学教学中的应用效果及方法，旨在进一步提高学生的编程能力，促进Scratch教学的发展。
二、研究进展
本阶段主要从以下四个方面展开研究：
1.研究Scratch中微课程的编写方法：
通过对Scratch中微课程的编写及优秀微课程的分析，发现Scratch中微课程应当简洁明了，且涵盖核心知识点，使用生动形象的图形和动画效果，以吸引学生的注意力；同时还要适当地设置知识点延伸、实践操作、课后习题等环节，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
2.研究Scratch中微课程在教学中的应用效果：
通过实验数据的收集和分析，得出了Scratch中微课程在小学教学中具有提高学生学习兴趣和学习效率的效果结论。
3.分析Scratch中微课程在不同学生群体中的适用性：
结果表明，Scratch中微课程在小学低年级学生中的效果明显，而对于小学高年级学生，微课程与传统课堂教学相结合的方式效果更佳。
4.研究Scratch中微课程在小学其他学科的教学中的应用：
本研究还发掘了Scratch中微课程在其他学科教学中的应用，如数学、英语、科学等，皆有不同程度的推广效果。
三、下一步研究计划
1.设计更加优秀的Scratch中微课程，并深入挖掘Scratch中微课程在教学中的应用效果。
2.根据研究结果，完善Scratch中微课程编写的相关技术手册，以服务于更多的教师和学生。
3.探究Scratch中微课程的发展前景，如如何建立完整的Scratch微课程生态系统，为Scratch教育做出更多的贡献。