大学生网络道德教育现状及其对策研究的综述报告.docx

大学生网络道德教育现状及其对策研究的综述报告
随着网络及其应用的不断普及，网络道德教育成为当代教育的一个重要方面。然而，当前大学生的网络道德教育现状并不尽如人意，存在着各种各样的问题和挑战。本文将从大学生网络道德教育现状、存在问题及其对策三个方面进行综述。
一、大学生网络道德教育现状
网络已成为人们日常生活的重要组成部分，对于大学生而言更是如此。大学生充分利用网络获取信息、学习知识、交流信息等，并因此受益匪浅。但与此同时，大学生面临着网络安全、个人隐私、版权意识等等方面的挑战，如何保障网络文明、遵守网络道德成为大学生首要的使命。
目前，大学生网络道德教育的主要形式有：校园网络道德课程、网络文明公约、网络安全知识竞赛等。这些教育形式在一定程度上促进了大学生网络道德素养的提升。但是，仍然存在一些问题：
二、大学生网络道德教育存在的问题
1.教育内容单一、缺乏独创性。大多数学校只是将国家相关文件、规定的精神反复强调，而缺乏破格的教育方式和独创的教育内容，导致学生缺乏兴趣。
2.教育形式单一，难以引起学生的重视。目前的网络道德教育大多数是在开学时进行的宣传，学生参加的主要是网络理论知识的测试，这种形式无法培养学生对网络道德的重视。
3.培养网络道德意识缺乏实际成效。很多学校实施网络道德的教育，但缺乏成效。很多学生虽然了解了网络道德，但并没有实践，因此没有形成网络的主流文化。
三、大学生网络道德教育对策
为了加强大学生网络道德教育，应采取以下措施：
1.构建开放式网络道德教育体系。鼓励学生参加网络道德教育活动，提供多种可供选择的网络道德教育渠道和资源，使学生在多方面接受教育，保证网络道德教育的良性发展。
2.创新网络道德教育内容和形式，提高兴趣和参与性。大学可以结合新媒体、虚拟现实等方式，创新教育形式、规范教育内容，让学生在不同情况下感受到网络道德的意义和价值。
3.建立网络道德教育日常化机制，形成社会共治格局。要建立学校与家庭之间、校内与校外之间的联动机制，在全社会形成科技与网络共治的合力，让网络道德教育发扬出最大的价值。
综上所述，大学生网络道德教育现状需要得到改善，需要创新性的教育形式和教育内容，让学生形成真正意义上的网络主流文化。