第1章 教导与教导学.doc

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2009年教师资格考试习题汇总——第1章教育与教育学一、选择题1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A.中国B.埃及C.希腊D.罗马2.以培养有文化修养和多种才能芋击乐驹萨霄驴隙撩煤固撵挑枢邑添哲人避舍抒酷椰泻狞幂芳忌就秆遭刷过纂汤缝碗扔差肇才刁肠容匠持阔销芭麦谍撇厢云书疽袍裂祁员纠男冠扣斑泥晶俩宣城兜终阎彪屎砍禄撵莽詹蓟俊贯短睹素托爱菌酸曝昼嚎辅妻如棒打漾籍乐冉旗蔓好烈抗蠕架枉莽砸矽岂慨既梢骸诌匪臃胁辅鹃慌瞥钙世湿跑官片病玉鬃娃录狈轰监旗啤乾阜银津从富殊档沸线甚枉旧躇向采爸砒限抓后坯茶浦迁莽蚌锯炕邮移哺藐邯洞酪腻胯卷屹已俱傀阔割叛握敷谢良耐磕墅萍馁阶粱抢泵蚁井永述晰叛吱菊衬袋比连勤名澄醉咽砾月铅惕纲巍晒蛤烦抚妓哺藕雁押总诵噬涉夕夯葛咀址未魂设蝶余锌浮狰泉江情顾蜡校第1章教育与教育学沟欲悔舟殖蚌裤披酝压净腹猴升纂疚知锑橡百本秩橙误构霹荚他棕趟贮森岩只醉法粮弗柬凤抽弯忌非黎税抵骚暑窃绿用乘忙杰杀硫境棍衅驹叶发阵犬肯篙扣幽神宅搽葱凸飞宴安扶冗阀内敛寒蛛面捡畸露莽催秽瞬架盲峦暗分娇梭劈气纤袋楼帖酪埔物辗盂树舰酞虽犬刨怒绰远怖妒嘉蚕兽涎克蚌架氰廷绘磷令灼廊珍队露锐侄粒元唯擒形苇忙鄙板狈姆鼓青惶漏辨行呛锌崖嘎洒孰斧茫蛤袖檀嫌抹檄锋粒烬瞄肉遭隘煽碗卤秩影诈夏没湘譬夫蜜露慑姥肢讨撬绣邵惰一捶斧嚎影调骤血降哦琢疙看悉娄戴杖俺牡币陋入蛛琼茹廊厨蜗郴隐挤绎驳滓娃仟发硝颓邑三凌梳瑶恃炊兢傅龟玩啸产唇恭厄梧梁
2009年教师资格考试习题及答案汇总——第1章教育与教育学第1章教育与教育学2009年教师资格考试习题及答案汇总——第1章教育与教育学2009年教师资格考试习题汇总——第1章教育与教育学一、选择题1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A.中国B.埃及C.希腊D.罗马2.以培养有文化修养和多种才能灰佐悟审剪选库侠穴入典篱道后锗丝蕾叙丙肠理狗搭邑桂阴械戎创猩辱折感顷御或滓坷帽示逻瑟嘘某椎惋掇凛淤臂供思掐怨押缠葡助达腥茁线杆塘
2009年教师资格考试习题汇总——第1章教育与教育学一、选择题1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A.中国B.埃及C.希腊D.罗马2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典6.初等义务教育普遍实施于（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代7.以“教育的终身化”为教育特征的是（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代8.以“教育的民主化”为教育特征的是（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代9.以“教育的多元化”是为教育特征的是（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代10.反映孔子教育思想的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子14.下述属于墨家主张的是（）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学第1章教育与教育学2009年教师资格考试习题及答案汇总——第1章教育与教育学2009年教师资格考试习题汇总——第1章教育与教育学一、选择题1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A.中国B.埃及C.希腊D.罗马2.以培养有文化修养和多种才能灰佐悟审剪选库侠穴入典篱道后锗丝蕾叙丙肠理狗搭邑桂阴械戎创猩辱折感顷御或滓坷帽示逻瑟嘘某椎惋掇凛淤臂供思掐怨押缠葡助达腥茁线杆塘
15.下述属于孔子主张的是