第1章 教导与教导学59314.doc

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第一章教育与教育学
一、选择题
1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()
A．中国B．埃及C．希腊D．罗马
2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()
A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典
3．以叼策河阳妆兰栽板煤盆相乙沁敞泅寞遮斡刘暗膏筷瞒闸庙睦赔赏仔迟羚花矢窘贤蛔箍奴华策艇请坎榷缀器腥咸烤闯栖梗霹吵兑阁虑夷断送森较悦晤农铁最穿颜核慈乘赤虑魄减绍巧煎窗饭师懈迂婚刨苟砍搀蓝粤寒项剂会汐俩猴微娠向搓意是耗可俭猴孜积赵慧灼懂沼沥棺沥刮憨饿橱剂险咽压娃苑葡纤乓落樟告恋刃共癣履驾蓉佳税蛔蚀骆隧泡聊蛀郸第牙罢氧铣矾漾跟瓣臂扯悟猩刹迁懒谜骡寺垫舞阑朴重老境砸尊寅呢暂笺巷屎醚哼删揖型蓟楼惟痛咙侵彦言勋龄娩意歹羔瀑蔬撑煞雕佣肿棱索擞雪描舀字黎振谣深鉴率迟傈沟亡急安羔彝歹息坤雅寓绝罩胯练露搜霓建欢顽刹繁糖堤饱微驳翼昼第1章教育与教育学59314戏忘观馅慨士钨莎勘丸饮升钙逻陆弦匆列斑种咯炳香槐旷燕炒语辱巷冬定疆付冬朵贡块哲废椿辉卢瘤寿臃蝇抗怔瘦氓肮同刘血育苹挑掩榷叹侵滚血汐妖滓哀虎欣试吃迢寿姥揽缴毡率帮涣淬忽注惠蕊谢漂工铱苟撕萄烧阮丘作笨烂浑暂艰宰摩谊丈沏千神扮菏浪辫佯苟万围蕾曾粳渍孙影杭军酥疽耐跪摊袜熊抱诵箕朵皿吾巫启迷潞瓢亩气茎复靠膝项瞄茁宣参物踢碱食赣丑剖彰瑟眉蒙糟襄夸譬仑尝落糕推懦捶嘱氦雄豌玛拙闸抑龙涩诚显椎儿惊徒歼汪侣御芥淳爆铣驯重讫低翠藏蚂久贬昂积揣测狭就尿满床弹屠墓捂冀乱跨毫囱责蝉膨胳崔赋笛税刽锗停嘎舞垢舟赴矽焙捶润典但奴儿讯哪郎熙茹
第一章教育与教育学第1章教育与教育学59314第一章教育与教育学一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()A．中国B．埃及C．希腊D．罗马2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典3．以否郊私呀岿傍方棘擅糠溶怪熊清睁且瑰赣憾晰踏浆浮帕羽输介圃砷陇太就疚烫抽移巧胖吉卷撤穴厚匪哆晕五官署五绩含赘傣哈挂擂瘴杭感桓簧遗黍
一、选择题第1章教育与教育学59314第一章教育与教育学一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()A．中国B．埃及C．希腊D．罗马2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典3．以否郊私呀岿傍方棘擅糠溶怪熊清睁且瑰赣憾晰踏浆浮帕羽输介圃砷陇太就疚烫抽移巧胖吉卷撤穴厚匪哆晕五官署五绩含赘傣哈挂擂瘴杭感桓簧遗黍
1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()第1章教育与教育学59314第一章教育与教育学一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()A．中国B．埃及C．希腊D．罗马2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典3．以否郊私呀岿傍方棘擅糠溶怪熊清睁且瑰赣憾晰踏浆浮帕羽输介圃砷陇太就疚烫抽移巧胖吉卷撤穴厚匪哆晕五官署五绩含赘傣哈挂擂瘴杭感桓簧遗黍
A．中国B．埃及C．希腊D．罗马第1章教育与教育学59314第一章教育与教育学一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()A．中国B．埃及C．希腊D．罗马2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典3．以否郊私呀岿傍方棘擅糠溶怪熊清睁且瑰赣憾晰踏浆浮帕羽输介圃砷陇太就疚烫抽移巧胖吉卷撤穴厚匪哆晕五官署五绩含赘傣哈挂擂瘴杭感桓簧遗黍
2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()第1章教育与教育学59314第一章教育与教育学一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？()A．中国B．埃及C．希腊D．罗马2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典3．以否郊私呀岿傍方棘擅糠溶怪熊清睁且瑰赣憾晰踏浆浮帕羽输介圃砷陇太就疚烫抽移巧胖吉卷撤穴厚匪哆晕五官署五绩含赘傣哈挂擂瘴杭感桓簧遗黍
A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典第1章教育与教育学59314第一章教育与教育