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关于小班儿童体育教案范文合集总汇7/7关于小班儿童体育教案范文合集总汇体验参与集体游戏的快乐。以下是我为大家准备好的内希望你们能喜欢小班体育优秀拍皮球教案优秀范文一活动目标：1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。2、体验参与集体游戏的快乐。活动准备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球小皮球大大小小拍皮球拍皮球上上下下前前后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍师:"刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状前一句双手相对距离大一些后一句双手相对的距离小一点)大大小小(重复上面的动作)上上下下(双手上举击掌两下双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前后后(身体直立双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦皮球滚下来(自由动作)2、请个别幼儿做动作老师念儿歌并提示动作。3、全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。小班体育优秀拍皮球教案优秀范文二开展系列拍球活动使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能并在活动中渗透小班数学教育内容发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。活动材料与相关环境设计：球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录集体的拍球汇总。活动准备：教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测了解幼儿的现状做到心中有数为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。活动过程：1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍皮球以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是我们先对每个幼儿进行了初测并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一不会拍球的幼儿有7人占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念就是把球往地上一扔根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。层次二不连贯地拍一两个球的幼儿有12人占班级总数的41%。球弹起来后幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度不是把球拍高球跑了就是拍得太轻球弹不起来。层次三能连续拍5个以内的幼儿有6人占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰或是自身对技能掌握得还不牢固等不能很好地把球控制在自己的手中。层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能有的.甚至能够连续拍三四十个。3.调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后马上用手找到皮球用力地拍小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧但是已开始具备了拍球的意识完成了最初的拍球动作这在他们原有基础上是一大进步教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子教师要手把手地和他们一起拍球告诉他们眼要看着球弹起来的方向手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习使幼儿感受球的上弹掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球尝试用手掌拍球。小班体育优秀拍皮球教案优秀范文三活动目标开展系列拍球活动使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能并在活动中渗透小班数学教育内容发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。活动材料与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》其中包含了幼