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俄语学习相关因素对学习策略影响的实证研究的中期报告
本研究旨在探究俄语学习者的学习策略，以及这些策略的使用受到哪些因素的影响。本中期报告将介绍研究的背景、目的、方法、结果和讨论。
一、研究背景与目的
俄语是一门具有挑战性的语言，对于学习者来说，掌握它需要在许多方面付出努力。学习策略是学习中必不可少的一环，它们可以帮助学习者更有效地学习和掌握语言知识。因此，了解俄语学习者的学习策略是很有必要的。
本研究的主要目的是探究俄语学习者在学习过程中使用的学习策略，并分析这些策略的使用受到哪些因素的影响。通过了解这些因素，可以为俄语教学提供宝贵的参考。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法。问卷包括以下三个部分：
1.个人信息：包括性别、年龄、学历、俄语学习经历等。
2.学习策略：根据欧洲语言共同框架（CEFR）中的学习策略分类，调查学习者在学习俄语时使用的各种策略。
3.影响因素：调查学习者认为对他们使用学习策略的影响因素，如语言难度、学习目的、学习场所等。
问卷被发放给在一所大学学习俄语的学生。共收到100份有效问卷。
三、研究结果
1.学习策略
学习者在学习俄语时使用的主要策略包括词汇学习、语法练习、交流实践、阅读理解、听力训练等。其中，词汇学习被最多学习者使用，约占总人数的90%。
2.影响因素
学习者认为影响他们使用学习策略的因素主要包括语言难度、学习目的、学习场所、教师教学方法等。其中，语言难度被认为是最大的影响因素。
四、研究讨论
本研究结果表明，在俄语学习中，词汇学习是最常用的策略。这可能是因为俄语的词汇量较大，需要学习者不断地积累。
此外，学习者认为语言难度是影响他们使用学习策略的最大因素。这是意料之中的结果。对于一门语言，难度越大，学习者需要付出的努力就越多。因此，在俄语教学中，应该注重减少难度，提高学习者的学习兴趣和学习积极性。
总之，本研究为俄语教学提供了一定的参考价值。未来的研究可以进一步探究俄语学习者的学习策略，以及这些策略的效果与价值。