集中、封闭式团体辅导对大学生自尊的干预研究的中期报告.docx

集中、封闭式团体辅导对大学生自尊的干预研究的中期报告
1.研究背景与目的
针对当前社会普遍存在的大学生自尊水平低、心理问题较为严重的情况，本研究旨在通过集中、封闭式团体辅导的方式，探究其对大学生自尊的干预效果，并尝试找出其影响因素，为更好地促进大学生心理健康提供参考。
2.研究方法
本研究采用了对照实验设计，将参与团体辅导的大学生随机分为实验组和对照组，通过实验前后的自尊水平测量、问卷调查等方法，对两组数据进行统计分析，并应用多元回归分析法，分析可能的影响因素。
3.初步结果分析
经过近期的数据收集和处理，初步结果显示，在集中、封闭式团体辅导的干预下，实验组大学生的自尊水平整体上得到了明显的提高，与对照组相比差异显著；进一步分析发现，影响干预效果的因素包括个人因素（如性别、年级、专业等）、干预后心理咨询的次数、自我认知水平等。
4.讨论
结合初步结果分析，我们认为集中、封闭式团体辅导是一种支持大学生自尊提升的有效工具，不仅能提供心理疏导和交流互助的平台，还能帮助大学生认识自我、加强自信心；在此基础上，个人因素、辅导次数等因素的差异会对干预效果产生影响，需要针对性地调整和优化干预方案。
5.结论与展望
综合以上分析，我们认为集中、封闭式团体辅导是大学生自尊干预中的一种有效手段，但仍需进一步完善和深入探索，如建立良好的辅导机制和方法，发掘更多的影响因素等，以更好地满足大学生心理需求，促进其全面发展。