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非英语专业大学生语言学习风格与学习策略相关性研究的中期报告
本研究的主要目的是探究非英语专业大学生的语言学习风格与学习策略之间的相关性。在本次中期报告中，我们主要收集了相关文献和数据，并分析了一部分结果。
一、文献综述
在文献综述中，我们主要收集了关于非英语专业大学生语言学习的研究文献，并从中归纳整理出以下几点：
1.非英语专业大学生的语言学习存在明显的障碍，如语音、语法、词汇、语用等方面的问题；
2.学习策略是解决非英语专业大学生语言学习问题的重要途径，包括语言输入、词汇学习、语法学习、口语练习、听力练习等方面；
3.个体差异对学习策略的选择和使用有重要影响，包括个人的学习风格、动机和自我调节能力等因素。
二、研究方法
我们采用问卷调查法来进行数据收集，研究对象为某大学非英语专业大学生。问卷包含学生的基本信息、学习策略使用情况、学习风格等方面的问题。
三、分析结果
在问卷调查中，我们共收集有效数据180份。经过分析，我们得出以下结论：
1.大部分学生倾向于使用听力、口语和阅读为主的学习策略，而阅读和写作的学习策略使用较少；
2.不同学习风格的学生在学习策略的选择和使用上存在差异。以视觉型学习为主的学生更倾向于使用图表、图像、颜色等视觉材料进行学习；以听觉型学习为主的学生则更喜欢使用听力和口语练习进行学习；
3.个体差异对学习策略的选择和使用具有显著影响，包括学生的学习动机、自我调节能力和学习时间等因素。
综上所述，本次中期报告为我们后续的研究提供了一定的参考和依据，也为我们对于非英语专业大学生的语言学习情况和问题有了更深入的了解。在接下来的研究中，我们将继续收集相关数据，并进一步分析学习策略和学习风格的相关性。