新课标背景下小学语文单元整体教学策略研究.docx

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新课标背景下小学语文单元整体教学策略研究
目录
一、内容概览................................................3
1.研究背景与意义........................................4
2.国内外研究现状综述....................................5
3.研究内容与方法........................................6
二、新课标下小学语文教学概述................................8
1.新课标的核心理念......................................9
2.小学语文教学的目标与要求..............................9
3.教学内容的结构与特点.................................10
三、小学语文单元整体教学策略的理论基础.....................11
1.认知主义学习理论.....................................12
2.建构主义学习理论.....................................13
3.合作学习理论.........................................14
4.情境学习理论.........................................15
四、小学语文单元整体教学策略的实施步骤.....................16
1.单元整体教学设计.....................................18
确定教学目标..........................................19
分析教学内容..........................................20
设计教学活动..........................................21
2.单元整体教学实施.....................................22
教学资源的整合........................................23
教学方法的运用........................................24
学生学习方式的转变....................................25
3.单元整体教学评价.....................................26
评价内容与方式........................................27
评价标准的制定........................................28
评价结果的处理与应用..................................30
五、小学语文单元整体教学策略的具体应用.....................31
1.文本解读与处理策略...................................32
文本细读与目标设定....................................33
文本拓展与延伸........................................34
2.教学方法选择与运用策略...............................36
讲授法与讨论法的结合..................................37
案例教学与情境模拟....................................39
3.学生活动设计与组织策略...............................40
小组合作学习的组织....................................41
课外实践活动的开展....................................42
4.教学评价策略.........................................43
形成性评价与终结性评价的结合..........................44
自主评价与互评相结合..................................45
六、小学语文单元整体教学策略的效果评估与反思...............47
1.效果