初中历史核心素养表现性评价体系建构.docx

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初中历史核心素养表现性评价体系建构
目录
一、内容综述................................................3
（一）背景与意义...........................................4
（二）核心概念界定.........................................5
（三）研究目的与任务.......................................6
二、理论基础................................................7
（一）核心素养的理论基础...................................8
（二）表现性评价的理论基础................................10
（三）两者结合的理论探讨..................................11
三、初中历史核心素养表现性评价体系构建.....................13
（一）评价目标设定........................................13
1.基本素养...........................................14
2.实践能力...........................................15
3.创新意识...........................................16
4.社会责任感.........................................17
（二）评价内容确定........................................19
1.历史知识...........................................20
2.历史理解...........................................22
3.历史解释...........................................23
4.历史价值观.........................................24
（三）评价方法与手段......................................25
1.观察法.............................................26
2.访谈法.............................................27
3.实践活动评价.......................................29
4.成长记录袋评价.....................................30
5.多元化评价方式.....................................32
（四）评价流程设计........................................32
1.评价准备...........................................33
2.评价实施...........................................34
3.评价反馈...........................................35
4.评价结果处理与应用.................................37
四、评价实施与保障.........................................37
（一）教师培训与专业发展..................................39
（二）学生动员与参与......................................40
（三）评价资源与环境支持..................................41
（四）家校合作与社区参与..................................42
五、评价效果检验与改进.....................................44
（一）评价效果的初步检验..................................45
（二）评价体系的修订完善..................................46
（三）持续监控与调整机制的建立.