2013国考理论知识：申论之“综合分析”.doc

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2013国考理论知识：申论之“综合分析”
一、综合分析概述
定义：综合分析类试题是以分析为主要作答方法、综合多种命题形式的一种试题类型，要求考生能够准确把握题目要求，条理清晰、简明扼要地分析问题，揭示问题本质和引申意义，阐释独立思考所得的观点。
[示例]“给定资料5”对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑。请对此进行分析，谈谈你的见解。（20分）
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过300字。
二、考点分解
1、对给定资料内容、观点或问题进行分析和归纳
2、多角度思考资料内容
3、作出合理的推断或评价
三、题型分类
1、启示型分析题
启示型分析题，主要要求考生准确理解给定材料中所体现的现象和问题，并从中得出经验或教训。主要的提问形式有“说明从。。。受到哪些启示”、“谈谈你从。。。得到哪些启示”、。。。“提供了哪些启示”、“应从。。。中吸取哪些教训”、“对。。。的经验教训进行总结”等
[示例]试分析“给定材料6－9”对加快我国城乡经济社会发展一体化建设提供了哪些重要启示。（15分）
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过350字。
2、评论型分析题
评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“有对上述观点进行评述”、“对。。。进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就。。。进行分析评论”等。“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。
[示例]在[在给定资料四]中，老陈认为：欺客、宰客等不良现象都和导游有关，而根子却不在导游，海南旅游的畸形发展，都是“零负团费”惹的祸。请对上述观点进行评述。
要求：有理有据，逻辑严谨，分析恰当，不超过400字。
3、概括型分析题
概括型分析题，旨在考查考生能否对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳。这种题型考查的内容比较广泛，比如“分析依据”、“分析特点”、“分析影响”、“分析新变化”、“分析优势”等等。
[示例]“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优先劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。（20分）
要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。300字以内。
4、阐释型分析题
阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个词、一个观点等进行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。重点考查考生结合上下文准确、简明地阐释给定资料的能力。其典型提问形式有“谈谈你对。。。”的理解、“请阐释。。。观点”等。
[示例]给定资料中多次提到了“功利阅读”，对此你是怎样理解的？（20分）
要求：分析合理，观点明确，200字左右。
5、申发型分析题
申分型分析题就是在结合题目要求的条件下，对某一事件、某一观点进行纵深地、全面地分析、阐发和论述。这类题型有的在题干中明确要求考生“由。。。引申，谈谈想法”；有的则是引用材料中的观点，让考生“谈认识”。
[示例]阅读材料12，由此引申，谈谈你的想法。（20分）
要求：引申合理，观点明确，条理清晰，字数不超过300字。
注：概括型分析题的答案要点主要来自于给定资料，作答时不需要带入考生的个人观点；
阐释型分析题的答案一部分来源于给定资料，即阐述材料中观点的表层含义，另一部分则需要深究一层，揭示材料中观点的本质含义；
申发型分析题的答案要点只能在材料中找到作答的切入点，绝大部分的答案要点需要考生结合相应的知识储备进行纵深的引申发挥，因此它对考生的理论政策水平和综合分析能力提出了更高的要求，较之前两种题型，其作答难度更大一些。
6、比较型分析题
比较型分析题，顾名思义，就是明确要求考生分析异同的一类题目、看法、意见、做法的异同等等。这类题目往往针对的是具有争议性的材料，因此，一般需要回到相关材料中归纳总结出不同比较体之间的相同点、不同点。
[示例]比较给定资料7－13的评论内容，简要分析他们在有关动物保护和贸易保护主义问题上看法的异同。
要求：不超过300字（15分）
7、关系型分析题
关系型分析题，就是要求考生分析出两种以上（包含两种）事物间相互作用、相互影响的状态。如果考生只从哲学角度分析，而不结合材料，那么肯定会造成自说自话的现象。这类题的典型提问形式有“阐述××与××的关系”、“谈谈××、××、××之间的内在关系”等，
[示例]阐述信息公开与保密的关系（10分）
四、作答要求
1、条理清晰
2、观点明确
3、分析合理
（1）找准、找全分析对象
（2）合乎事理，符合逻