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普通高中化学情境教学实施的研究--以北票三所高中为例的中期报告
本研究旨在探讨以情境教学为主要方式的普通高中化学教学实施情况和效果。本研究采用了案例研究法，以辽宁省北票市三所高中的化学教学为研究对象。
本研究在进行初期情况调研时发现，三所高中中部分教师对情境教学的理解不够深入，实施时仅仅是在讲解知识点时加入了一些实例，缺乏对过程和策略的全面把握；部分教师虽然掌握了情境教学的基本理念和模式，但因缺乏案例、材料或技术支持，实施起来效果不理想。
针对以上情况，本研究团队制定了以下实施方案：
1.加强教师培训，提高教师情境教学能力。
-针对不同情况，制定不同的培训方案。
-培训要注重理论与实践相结合，授课内容紧密结合教师实际教学情况。
-通过案例、材料等形式展示情境教学在化学教学中的具体应用。
-提供教师互动交流平台，促进教师共同进步。
2.引入情境教学相关技术和材料支持。
-使用科技手段提高教学效果。如PPT、互动白板等。
-提供在线资源，如平台、APP等，便于教师教学实践中使用。
-准备丰富的案例、实验、图表等实际教学材料，以便教师在情境教学中使用。
-提供情境教学策略指导，如PBL（问题解决式学习）等。
3.针对学生的特点，创造相应的情境教学环境。
-组织学生进行小组讨论、网络交流等方式，促进学生之间的合作。
-多使用案例分析、问题解决等形式，激发学生学习兴趣和主动性。
-采用虚拟实验、数值模拟等方式，拓宽学习方法和途径。
-注重教师与学生之间的互动，鼓励学生提问，促进教学效果。
目前，本研究已经完成了初期情况调研和实施方案设计，下一步将进入实施阶段，实施并评估上述方案的效果。