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中职学校公民教育研究的中期报告
一、研究背景
随着国民经济的不断发展，各行各业对有中等职业教育背景的专业人才的需求日益加强。而职业教育的培养目标正是培养这类专业人才，使他们具备良好的职业素养和公民素质，为社会和经济发展做出贡献。因此，中职学校公民教育的研究显得尤为重要。
二、研究目的
本研究的目的是探究中职学校公民教育的现状、存在的问题和改进措施，为中职学校公民教育的改革提供参考。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实地访谈两种研究方法。首先，对全国12个省份的20所中职学校进行问卷调查，探究学生的公民意识、公民道德素质、公民参与意识和能力等方面的情况。其次，在调查的基础上，选择其中5所学校进行实地访谈，收集更加全面的信息。
四、研究结果
1.中职学生的公民意识较强，但公民道德素质仍有待提高。
2.中职学校公民教育的理论教育较为普及，但实践性较弱，需要增强教学实践的力度。
3.学校对公民教育的投入有限，教育资源短缺，需要政府和社会各界的支持。
4.家庭对学生的公民教育影响较大，在公民教育中应充分发挥家庭的作用。
五、研究结论
中职学校公民教育是培养高素质专业人才的重要环节，需要得到全社会的支持和重视。同时，学校应该注重理论教育和实践教育的相结合，提高教学质量。家庭也应该积极参与公民教育，共同营造良好的教育氛围。