(2022年整理)实用教学计划集合七篇.docx

实用教学计划集合七篇时光在流逝从不停歇我们又有了新的学习内容该好好计划一下接下来的教学工作了！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是帮大家整理的教学计划7篇希望能够帮助到大家。一、学情分析重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行相关形象的独立创作并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上都有稳步的提升通过线描画在我班的贯彻实施让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力而不是单纯的培养绘画的技能技巧。二、活动目标(一)第一阶段：1.掌握较丰富的线描元素。2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。(二)第二阶段：1.尝试大胆联想及其想像为画面添加丰富的背景做衬托。2.了解冷暖、渐变色的搭配提高审美思维。1.培养学生的合作意识进行合作画的创作。2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。三、方案准备:1.不同种类的儿童线描画作品范例。2.充足的线描元素。3.各种不同材质、形状的纸张(刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。)4.粗、细记号笔。四、活动内容1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想像。3、学习围绕相关主题进行相关形象的合作创作以培养学生的合作意识。五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开各种大胆的想像。难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。六、具体措施1、利用绘画兴趣小组活动引导学生绘画线描作品。2、利用区域活动的时间指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品并指导对此有困难的学生在符合学生意愿的情况下装饰出作品。3、给每个小朋友布置任务要把自己的小作品展示在墙饰中在班级环境中展示学生的作品从而给学生无形的动力支持。4、充分利用家长资源可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。1期基础想象性线描8课时设课思考：在1期线描教学中主要画动植物以传统的线描方法为基础结合运用多种材料锻炼和培养学生的线描基础和想象力为教学思维。教学目标：1、让学生认识什么是线描画线描画画什么。2、让学认识和掌握线描画的绘画基础方法。3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力和想象力。教学计划篇2今天我说课的内容是人美版小学美术三年级下册第六课《威武的盾牌》。属于“设计应用”领域。依据20xx版《义务教育美术课程标准》的要求：尝试从形状育用途的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理用手绘草图或立体制作的方法表现设计和工艺与其他美术轰动的区别。我准备从教材、目标、学情、教学过程等方面来说明。一、学情分析学生对盾牌的了解大多是通过书和影片中获得的对他们来说盾牌是神秘的。根据小学生的好奇心他们对盾牌很感兴趣三年级的学生已具备一定的美术知识和制作能力他们的思维活跃有较好的探究意识他们敢于表现自己的看法。二、教材分析本课时主要是让学生利用身边容易得到的材料合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种色卡纸针对学生年龄特点以剪、贴、搭配的表现方式创作出各种新颖、生动、威武的盾牌。三、学习目标1.通过欣赏、分析了解盾牌的用途并能用本节课所学的内容动手制作出盾牌。2.通过欣赏、分析、比较了解作品在外形、色彩、纹样图案方面的区别。3.通过展评盾牌让学生增强防范意识。四、评价任务任务一：欣赏图片了解图片最终能制作出盾牌。任务二：比较不同盾牌的特点加强对盾牌的比较和认识。任务三：展评盾牌用语言说出心中的盾牌增强自信新心。五、教学过程：1.学生们看课件出示一个小猴子问学生这个小猴子来是干什么的从而进一步的引出课题板书课题《威武的盾牌》。2.你知道吗？提问学生古代盾牌的作用？出示古代盾牌图片让学生说出古代盾牌有哪些特点（设计意图：培养学生探究学习的能力并能说出盾牌的特点即外形不同、装饰不同、色彩不同。）3.小组讨论怎样才能使盾牌变得很威武？有哪些动物的形象适合做盾牌？出示动物形象看哪种动物形象适合做盾牌为什么？（设计意图：让学生深入了解威武一词的含义及如何创作。学生在描述老虎威武的时候如瞪大眼睛、张大嘴巴、尖利的牙齿.......这一环节潜移默化中把威武的含义描述了出来为创作图案进行了