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不同心理弹性大学生的心理健康与认知偏向特点及心理弹性训练的影响研究的中期报告
本研究旨在探讨不同心理弹性的大学生的心理健康状况、认知偏向特点以及心理弹性训练的影响。本报告为研究的中期报告，介绍了研究设计和初步结果。
研究设计
本研究采用问卷调查和实验设计相结合的方法。首先，使用心理弹性量表（ResilienceScale）对大学生进行评估，根据得分高低将被试分为高、中、低三个心理弹性水平组。然后，使用心理健康量表（SCL-90）和认知偏向量表（CognitiveBiasQuestionnaire）评估被试的心理健康状况和认知偏向特点。最后，对高、中、低三个心理弹性水平组的被试进行心理弹性训练，并比较不同组别的心理弹性水平、心理健康状况和认知偏向特点的变化情况。
初步结果
目前已经收集到了300名大学生的数据。根据心理弹性量表分数将被试分为高、中、低三个组别，分别包括100名被试。在心理健康量表方面，三个组别的被试在抑郁、焦虑、人际关系和总体心理健康的得分上均存在显著差异（F（2，297）=15.29，p<0.001）。高心理弹性组的被试心理健康得分最高，低心理弹性组的被试心理健康得分最低。在认知偏向量表方面，三个组别的被试在积极偏向、消极偏向和中立偏向的得分上也存在显著差异（F（2，297）=7.13，p<0.01）。高心理弹性组的被试更加倾向于积极偏向，低心理弹性组的被试更加倾向于消极偏向。
心理弹性训练尚未开始，因此目前还无法比较不同组别被试在心理弹性水平、心理健康状况和认知偏向特点的变化情况。
结论
本研究的初步结果表明，心理弹性与心理健康、认知偏向之间存在显著关系。高心理弹性组的被试心理健康得分更高，更倾向于积极偏向；低心理弹性组的被试心理健康得分更低，更倾向于消极偏向。本研究的下一步是对高、中、低三个组别的被试进行心理弹性训练，并比较不同组别在心理弹性水平、心理健康状况和认知偏向特点的变化情况。