(2022年整理)实用幼儿园说课稿模板汇总10篇.docx

实用幼儿园说课稿模板汇总10篇作为一位杰出的老师总归要编写说课稿说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是收集整理的幼儿园说课稿10篇希望能够帮助到大家。尊敬的各位评委老师：大家好！我是5号今天我说课的内容是：在情境中学习大班语言活动儿歌《月亮下来吧》我将从说教材、教法、学法、教学程序这四部进行说课。第一部分说教材：本活动选自福建省幼儿园领域活动指导中班下册。首先说说教材地位：我们都知道在幼儿园语言教育中：要求我们引导孩子接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验而儿歌《月亮下来吧》虽然篇幅短小却充满趣味又富有优美的意境动态感很强便于幼儿理解和感受能够充分发挥幼儿的想象力。而中班幼儿已经积累了一定的词汇具有一定的口语表达能力。选择这一教材符合中班幼儿的学习特点可以很好地为幼儿所接受。儿歌所蕴含的培养幼儿热爱大自然的情感是当今独生子女所缺乏的这一教材很有现实教育意义符合《纲要》中指出教育活动的选择"既要贴近幼儿的生活。又有助于拓展幼儿的经验和视野"。接着说说教材的处理：本活动原教材安排一课时结合教材特点和幼儿的实际情况我安排了两个课时第一课时是让幼儿理解儿歌内容学习朗读步学会续编儿歌第二课时是巩固续编儿歌。第一课时。现在我来说说目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿对教学活动起着导向的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况我确立了知识、能力、情感等方面的目标:1．理解儿歌内容学习朗读2．发展想象力仿编儿歌。3．激发对大自然产生美好的情感。再接着说说活动的重点和难点：由于《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿因此在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念把理解儿歌内容学习朗读作为本次教学活动的重点。而把让幼儿大胆想象仿编儿歌作为本次活动的难点。（大家都知道）准备是为活动目标服务的活动准备与否直接影响到教学质量最后我将为大家介绍本次活动所做的以下2个方面的准备。1．课件：月亮下来吧2．仿编儿歌图片。以上是我对教材的理解接下来我向大家介绍第二部分教法。《纲要》中指出教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师应通过自身的主导作用为幼儿搭建自主探究合作交流的平台使语言学习走向体验学习。针对本次活动内容的特点和幼儿的生活经验我主要采用的教法有：媒体辅助法、兴趣激发法、启发提问法媒体辅助法：现代教育实践认为多媒体辅助教学具有直观形象化静为动化虚为实生动感染力强的特点。如在活动中我把儿歌内容做成了生动形象的课件让幼儿能直观的看到他们的动态画面可以充分调动幼儿学习的积极性。使儿歌更形象幼儿更容易理解。分段教学法：在活动中让幼儿完整欣赏儿歌的基础上根据儿歌的内容分了5段从而让幼儿加深对儿歌的感受和理解儿歌内容。启发提问法：恰当的提问有助于发展幼儿的思维又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的见解。在活动中我通过启发式的提问儿歌中把月亮当成什么？谁想把它怎么样？让幼儿在老师的引导启发下知道小弟弟、小妹妹分别把月亮当成了什么。此外我还采用了表扬激励法、归纳总结法等教学方法（接下来我将说说本次活动的第三部分学法）幼儿是学习的主人以幼儿为主创造条件让幼儿参与活动不仅能提高幼儿的能力还能让幼儿获得学习技能激发幼儿的学习兴趣本次活动中主要运用了三种学法：交流讨论法、观察探究法、探索仿编法。交流讨论法：新课程理念告诉我们：通过交流讨论可以让幼儿展示自己丰富经验加深理解从而达到相互学习去相互促进、共同提高。通过提问：故事中有谁？小弟弟、小妹妹把月亮当作什么？把它们怎么了？等等为幼儿提供交流、展示、表达的机会在分享成功的同时也提高幼儿大胆表达的能力。感官参与法：皮亚杰的发生认识论认为儿童的知识是来源于幼儿自己与物体相互作用中主动建构起来的我在活动中让幼儿看一看课件、听一听故事、说一说感受、想一想问题、做一做动作、编一编故事通过多官帮助幼儿更好的理解儿歌内容能充分调动他们学习的主动性、积极性、创造性。探索仿编法：新《纲要》指出："幼儿语言学习是开放平等的学习"教师和幼儿是构造学习和交流的共同体因此我为幼儿创造了支持性的语言教育环境支持幼儿在活动中拓展语言经验我在引导幼儿进行仿编儿歌的同时提供了各种图片以引起幼儿的思考让幼儿在探索中自主的学习突破难点。本次活动的实施过程是怎样呢这就是我要说的第四部分说教学过程。本次活动我突出了综合性、趣味性、活动性把教育融入到生活、游戏中因此我遵循"以人为本层层深入"的原则一共设计了5个环节。（一）提出疑问激发兴趣。（二）完整欣赏初步感知。