三年级上册汉语教案.docx

三年级上册汉语教案15/15三年级上册汉语教案你知道怎么写三年级上册汉语教案吗?了解第三代气象卫星的主要作用激发学生从小学科学长大用科学为人类、为社会造福的志趣。一起看看三年级上册汉语教案!欢迎查阅!三年级上册汉语教案1一、教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文并能分角色朗读。2.了解第三代气象卫星的主要作用激发学生从小学科学长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3.学会用“谈笑风生”造句。二、教学过程：(一)录像导入播放有关台风的录像让学生初步了解台风的危害。引入课题板书：跟踪台风的卫星齐读课题。(二)精读课文议读体会学习12自然段。1.自由朗读12两段思考：你读懂了什么?从哪儿知道的?2.学生讨论交流3.练习有感情朗读(三)自读表演学习34自然段1.提出小组学习要求自由练习分角色朗读、表演34自然段。配乐表演。2.分四人小组进行合作学习3.指名小组分角色表演师生评议。4.全班分角色朗读这2个自然段。(四)议读体会学习56自然段1.学生自学小组交流讨论2.检查点拨(1)台风很可恶从“暴跳如雷、疯狂的巨兽”看出来。(2)卫星早就看出台风“无能为力”了找句子读体会。(3)人们的表现(4)重点理解“谈笑风生”。假如没有气象卫星人们能“谈笑风生”吗?运用“谈笑风生”造句。3.朗读体会台风的外强中干凶猛可怕;卫星的尽心尽职高兴自豪。(五)读议体会学习78自然段1.学生自读2.从那些词语可以看出卫星的自豪?卫星为什么会如此自豪?3.有感情朗读78自然段。三、教学结束：布置作业1.朗读课文2.你还想知道哪些人造卫星?请课后收集一些这方面的资料再把结果跟同学们交流交流。三年级上册汉语教案2一、教学要求：1.学会本课10个生字两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.初读课文读准、读通了解课文大意。二、教学难点：识字写字读通读顺课文。三、教学过程：(一)激趣导入1.课前我们已经了解了许多关于气象卫星方面的知识看来同学们很感兴趣今天这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。(板书课题)请同学们伸出手和老师一起写课题。2.生读课题。一读这是什么样的卫星呢?(手指课题)再读3.指导“跟踪”：跟踪什么意思?(紧紧跟着)师：是啊紧紧跟着它干什么呢?(监视它)4.初读课题你产生了什么样的疑问?生回答看来同学们要探究的问题很多。好学习的过程就是不断探究的过程下面就让我们带着心中的小问号一起走进课文。(二)初读课文自读全文初读课文还有这样一些要求。自学要求：1.读生字表中的字注意读准字音、认清字形。2.读课文把难读的句子多读几遍把课文读通顺。师：明白了吗?好开始!汇报交流汇报一：生字字音：同学们学得真投入下面我们来交流一下读书的收获。(出示二类字)谁先来读读这些绿线格里的字。1.指名读。2.齐读。(出示一类字)我们再来看看这些字先读一遍读给你的同桌听一听。1.同桌互读。认为同桌读正确请举手。2.现在我想指几个字给你们读猜猜我会指哪些?3.生汇报师相机指导重点生字的读音!(盯、疯、吼)4.你们一下子就猜中了曾老师的心思真了不起!咱们就来读读这些字!5.增加点难度去掉拼音我指哪你读哪!汇报二：词语(1)读词语生字读得又快又准把它放进词语里还能读好吗?先自己练练。盯住监视波浪滔滔厉害狂怒暴跳如雷泄气惊慌谈笑风生第一行：波浪滔滔这个波浪还不够大谁再来?怎么读!巨浪滔天啊!第二行：暴跳如雷想想词语的意思你会读得更好!谁再来?第三行：指名读、齐读。(2)写字、默词光能读好还不行还要会写你行吗?仔细看看把认为难写的先用手画一画等一会儿老师挑几个报给你们写!训练1：听写要求写正确。准备好了吗?今天默写可有难度的我一下子报两个词你行吗