《新课程理念下的师生关系的研究》成果报告.doc

《新课程理念下的师生关系的研究》成果报告秦岭秀色集于岭南。位于秦岭南麓的山阳县城区二中以卓尔不凡的管理理念独具特色的质量品牌赶超一流的教师队伍在实现教育优质高效发展的征途上成为山阳教育一道靓丽的风景线。城区二中位于县城城中路占地1.68万m2建筑面积8780m2设有教学班30个在校学生2000多人是全县初中办学规模最大的学校属商洛市标准化初级中学。十一五期间在上级党委和政府的关怀下在学校的正确决策下汇集社会力量凝聚职工智慧把握发展机遇争取发展资金先后投资500多万元全面改建扩建校园优化设施。实施了美化、绿化、亮化工程新建成标准化实验室、图书室、阅览室、电子备课室、体音美专用训练室、史地生标本展室、学生制作展室校荣誉展室等一大批功能部室。为提升学校品位营造文化氛围校园内悬挂大量名人名言建文化长廊、科技长廊和专题报栏。学校秉承“立德树人、博学成才”的校训按照“打好基础培养能力发展个性提高素质”的教学思路；坚持内强素质、外树形象认真落实“同课异构”努力打造高效课堂追求“教”的创造性、互动性、多样性和“学”的自主性、探究性、有效性；坚持以学生为主体训练为主线培养思维为核心能力养成为重点实现学生习惯养成行为方式学习方法转变、思维品质和探究精神的飞跃。特别是在开展新课改理念下《新课程理念下师生关系的研究》以后全校教师再次焕发了热情形成了千帆竞发争名师万舸争流抢潮头的良好局面多年来我校在全县质量检测中始终名列前茅在连年中考中屡获全县第一先后承担了《新课改理念下师生关系研究》、《信息技术与学科教学的有效整合研究》等一大批国省市科研项目有的已经结题。一、课题研究的背景及解决的主要问题1、早在两千多年前我国古代大教育家孔子就提出了“有教无类”、“教学相长”的教育思想他强调在理解与尊重中对学生进行启发诱导在民主与平等中增进师生之间的情感交流。宋代理学家朱熹提倡师生民主、平等在理解与尊重的气氛中引导学生主动探究的教学方式非常值得我们借鉴。2、前苏联教育家赞可夫把“良好师生人际关系看成实现教学与发展的重要基本”保加利亚心理学家洛扎诺夫认为应当重视教学氛围在教学中的作用并提出了著名的“暗示教学法”前苏联教育家苏霍姆林斯基指出“为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常和谐教师必须十分珍惜儿童对自己的信任应该成为儿童所爱戴的聪明的保护人。”可见倡导师生平等实行教学合作建立和谐师生关系是有效教学的需要。3、1999年6月13日中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《决定》明确要求教师“要与学生平等相处尊重学生人格因材施教有较好的教师职业道德与教学道德从事教育教学工作。”4、新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式这种学习方式实现的前提就是师生平等、和谐。这种学习方式要求师生互相尊重在尊重的基础上进行交流。新课程注重学生个性与创造性的发展这就要求教师对学生的要求不能过死、过苛、过于统一要给予学生更充分的自由允许并鼓励学生有自己的思想和行为把学生个性、智能、特长的发展提到重要位置。因此要树立新型师生观构建新型师生关系。二、研究思路1、构建和谐师生关系。在新课程理念的指导下构建和谐的师生关系即构建互相学习、共同发展的师生工作关系构建亲密融洽的师生人际关系构建民主平等的师生组织关系构建朋友式的师生情感关系。2、促进有效教学提高教育质量。师生关系对教学效果有着巨大的影响。良好的师生关系往往成为教学的一种动力。学生与老师相处融洽学习积极性就高学习效率也会提高。3、增进身心健康提高学生素质。师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性发展等也有着很大的影响。教育的过程是学生社会化的重要过程是学生个性形成和发展的过程。对学生而言老师的评价直接影响着他的自我评价。学生正是在与教师的交往中学得一定的社会规范、行为准则和价值观念提高自身综合素质。4、促进科学研讨提升教师素养。师生关系不仅对学生产生影响同样也影响着教师。和谐、融洽的师生关系的建立能使教师工作在一种轻松愉快的心境中有利于减轻心理压力和疲劳感并能增强成就感进而进一步强化教师对教育事业和对学生的热爱。5、实现民主管理构建和谐校园。师生关系是学校生活中最基本的人际关系师生关系和谐则整个校园和衷共济、内和外顺。师生关系和谐则校园中各种教育要素全面、自由、协调呈现整体优化的育人氛围最终实现学生发展、教师发展、学校发展的整体效应。三、课题研究的过程准备阶段（2007.3—2007.6）成立课题组组织理论学习和现状考察撰写课题研究方案。研究初期我们组织教师学习该课题相关的理论知识通过学习广大教师明确了构建和谐的师生关系对促进教育教学的重大意义教师的思想观念和教育理念得到了转变与提升。组织“如何构建和谐的师生关系”征求意见活动在全体教职工中开展“如何构建和谐的师生关系”大讨论总结提炼了广大教师的建议找到了课