一年级数学上册期末复习教案.docx

一年级数学上册期末复习教案10/10一年级数学上册期末复习教案.使学生在具体场景里体会上、下前、后左、右的位置关系初步学会使用上、下前、后左、右等词描述物体所在的位置培养初步的空间观念。一起看看一年级数学上册期末复习教案!欢迎查阅!一年级数学上册期末复习教案1一、教学目标：1.使学生在具体场景里体会上、下前、后左、右的位置关系初步学会使用上、下前、后左、右等词描述物体所在的位置培养初步的空间观念。2.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系学习发现和解决数学问题获得成功的体验树立学习数学的自信心。二、教学重难点：初步学会使用上、下前、后左、右等词描述物体所在的位置培养初步的空间观念。三、课前准备：教学挂图。四、教学过程：(一)情境导入谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了懂得了很多课堂纪律。老师问问大家当我们想发言的时候应该先怎么样?(指名回答)大家举手看一看?(让学生在座位上举手)提问：大家举的是哪只手?没有举起来的这只手是——(左手)谁来说说怎样区分左、右手?谈话：左手和右手是一对好朋友配合起来力量可大了!小朋友再看一看在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗?谁来说说?(要求学生摸着说)小游戏：由慢到快听口令做动作(想想做做第1题)。左手握拳头右手握拳头;左边拍拍手右边拍拍手;左手摸右耳右手摸左耳。(二)探索交流1.多媒体出示小朋友在教室里上课的场景。谈话：小朋友们上课坐得多整齐啊!你能用我们刚才学习的左和右来说说他们的位置关系吗?同桌讨论尝试说说小明与小红的位置关系。交流反馈引导学生正确说出“小明坐在小红的左边小红坐在小明的右边”。如果有的学生说“小明坐在左边”则启发：这样说不够完整你能完整地说一说小明坐在谁的左边吗?小结：在描述两个人的位置关系时要说清楚谁在谁的左边或右边。提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系?同桌互相说后汇报。2.联系教室里的真实场景强化对左右位置关系的认识(“想想做做”第2题)。让每个学生自由说一说坐在自己左面的小朋友是谁坐在自己右面的小朋友是谁再同桌交流最后指名回答。选同桌两个小朋友让其他小朋友说一说谁在谁的左边谁在谁的右边。选横排或竖排里的三个小朋友请学生说说中间小朋友所处的位置。小结：我们在描述位置时一定要说清楚谁在谁的左边或右边而不能只说谁在左边或右边。3.让学生就教室里的某一人或物说一说所处的位置。(可以用前、后的关系进行表达)(三)反馈完善1.完成“想想做做”第3题。谈话：星期天小熊买了好多好吃的来招待好朋友(多媒体出示情境图)。谁来说说小熊都买了什么?提问：每个小朋友可以选一样但是不能说出它的名字只能说出它上、下、左、右的邻居各是谁让大家来猜一猜好吗?2.完成“想想做做”第4题。同桌合作操作：把数学书摆在课桌的中间把文具盒摆在数学书的右面把学具盒摆在数学书的左面把小尺摆在文具盒的上面。让学生说一说摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么。从左数文具盒是第几个从右数文具盒是第几个。数学书的左边有什么右边有什么。要求同桌合作自由摆放学具再互相说给同桌听指名交流。3.完成“想想做做”第5、6题。先让学生在小组内交流最后指名全班交流。第5题可让学生先看图说再让学生说说还可以怎样说。(四)总结点拨拓展应用提问：小朋友们谁来说说这节课你都知道了些什么?(揭示课题：认位置)谈话：课后请小朋友们用你们那善于发现的眼睛到生活中去仔细观察找出各种物体间的位置关系并且说一说好吗?一年级数学上册期末复习教案2教学目标：1、通过学习使学生认识“0”能正确读、写“0”。2、联系实际了解“0”的含义并能正确运用“0”。3、掌握0的排数能正确完成看图写数、读数和排数练习。教学重点：理解“0”的含义“0”的读、写及排数、写数。教学难点：理解“0”的含义、“0”的写数和排数。教学准备：课件、红花、数字卡片、头饰和答题卡。教学过程：一、联系生活激趣导入。1、唱一唱。出示课件播放儿歌《数字歌》1像铅笔细又长2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像小旗随风飘5像秤钩来买菜6像豆芽咧嘴笑7像镰刀割青草8像麻花拧一遭