(2022年整理)关于整整学期教学计划汇编十篇.docx

关于学期教学计划汇编十篇时间的脚步是无声的它在不经意间流逝我们迎来了新的学习生活不如为接下来的教学做个教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作下面是帮大家整理的学期教学计划10篇仅供参考希望能够帮助到大家。一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲班级人数比较多可从一年级一直到六年级都是自己带过来的所以对学生的情况了解比较充足大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力在小组合作中同学之间会交流合作但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差上课不认真听讲不能独立完成学习任务需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差只能掌握一些基础知识稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学在教学中面向全体学生创设愉快情境教学激发他们的学习动机进入最佳学习的动态。二、教材分析：这一册教材内容包括：位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法圆百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用发展统计观念。在数学解决问题方面体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动体会探索的乐趣和数学的实际应用感受数学的愉悦培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学目标：(一)、知识和能力方面：1.理解分数乘除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征会用圆规画圆;理解圆周率的意义探索并掌握圆的周长与面积公式能正确地计算圆的周长与面积。(二)、过程与方法方面：5、知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。(三)、情感态度价值观方面:9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学中需要准备的教具和学具：在前面几册的教师教学用书中已经介绍了许多教具和学具其中的一些仍可继续使用如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要介绍几种使用效果较好的教具和学具以供参考。1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书介绍的教具用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些作为学生操作用的学具可小一些。2.圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材的图用纸板制作供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图学生可以剪下来贴在纸板上作为操作用的学具。4.方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸可以让学生剪下来用。5.其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时可搜集一些含有百分数表示含量或性