苏教版小学数学第4课时 比较小数的大小.ppt
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苏教版小学数学第4课时 比较小数的大小.ppt
教学目标比较每组两个数的大小:三角尺和练习簿哪个贵一些?6.79米6.85米看图先写出小数再比较大小。>练习六第6题:看图先写出小数再比较大小。>练习六第6题:看图先写出小数再比较大小。三角尺和练习簿哪个贵一些?>想一想:怎样比较小数的大小?>判断:(1)6.809>6.799()(2)5.10=5.01()(3)38.748<38.75()(4)0.009>0.010()练习六第10题:用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小
苏教版小学数学第2课时 小数的大小比较.ppt
1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法从中进一步学习简单的数学推理。2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题进一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯提高学习数学的兴趣。在()里填上分数或小数。>>在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5再说说这三个数哪个最大哪个最小。0.60.4<0.9先比较整数部分整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同的那么十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同那么百分位上的数大的那个数大
小数的大小比较++++第+4+课时.doc
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第4课时 小数的大小比较.doc
2第4单元小数的意义和性质第4课时小数的大小比较【教学目标】1.学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤并能根据要求排列几个数的大小。2.通过对小数大小的比较加深学生对小数意义的理解。3.在学习过程中培养学生观察、比较和概括的能力。【教学重难点】重点:小数大小的比较方法和步骤。难点:小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。【教学过程】课堂教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课复习引入:832○799612