苏教版小学数学第2课时 运用加法运算律进行简便计算.ppt
夏萍****文章
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苏教版小学数学第2课时 运用加法运算律进行简便计算.ppt
三个年级一共有多少人参加比赛?1.你能用两种不同的方法计算吗?2.比较这两种不同的方法你认为哪种算法简便?你运用了加法的什么运算定律?3.小组交流。29+46+54295+34+6686+(14+79)你应用了什么方法?王大伯家的果园里有苹果树148棵梨树319棵桃树281棵。一共有多少棵果树?
第2课时运用加法运算律进行简便计算.ppt
三个年级一共有多少人参加比赛?1.你能用两种不同的方法计算吗?2.比较这两种不同的方法,你认为哪种算法简便?你运用了加法的什么运算定律?3.小组交流。29+46+54295+34+6686+(14+79)你应用了什么方法?王大伯家的果园里有苹果树148棵,梨树319棵,桃树281棵。一共有多少棵果树?
第2课时运用加法运算律进行简便计算课件.ppt
三个年级一共有多少人参加比赛?1.你能用两种不同的方法计算吗?2.比较这两种不同的方法,你认为哪种算法简便?你运用了加法的什么运算定律?3.小组交流。29+46+54295+34+6686+(14+79)你应用了什么方法?王大伯家的果园里有苹果树148棵,梨树319棵,桃树281棵。一共有多少棵果树?
运用加法运算律进行简便计算.doc
运用加法运算律进行简便计算教学目标:1.让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程,掌握其计算方法,会正确地进行简便计算。2.在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力。3.让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系,感受简便计算的乐趣,培养学习数学的积极性。重、难点:1.运用加法运算律进行简便计算。2.培养学生思维的灵活性。教学设计:一、出示情境图片,进入新课。⑴列式计算。(可能)29+46+5429+(46+54)46+54+29⑵灵活合理地计算。学生交流计算的方法。29+4
运用加法运算律进行简便计算.docx
运用加法运算律进行简便计算运用加法运算律进行简便计算教学内容:苏教版第7册p59-60教学目标:让学生经历运用加法运算律进行简单计算的探索过程,掌握其计算发法,会正确地进行简便计算在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力.让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系,感受简便计算的乐趣,培养学习数学的积极情感.教学过程:一,情境导入出示p57的场景图师:看图后,你知道了什么(四,五,六年级参加跳绳比赛的人数分别是:29人,46人,54人)知道这些条件,你可以自己出些数学应用题吗(学生