【新人教版小学数学】第3课时 分数混合运算.pptx
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【新人教版小学数学】第3课时 分数混合运算.doc
第3课时分数混合运算课题分数混合运算课型新授课设计说明本节课是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及整数混合运算的基础上进行教学的本课时的教学设计有以下几个特点:1.重内容重形式。在复习准备阶段精心设计练习题内容在高效复习旧知的同时激发学生的学习兴趣。2.重探究重归纳。在教学例3的环节中不但要重视引导学生在解决问题中体会、理解除加、除减混合运算的运算顺序而且重视个例分析重视归纳总结相关规律。3.重联系重迁移。有效利用已有的整数混合运算的基础巧妙地引导学生把原有知识迁移到分数混合运算中来使学生通过分析、尝
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分数混合运算复习导入说出运算顺序不用计算。(18+7)×488+30÷5350-25×260÷(77-65)一盒药共有12片每次吃2片每天吃3次可以吃几天?【课本P33页例3】一盒药共12片每次吃半片每天吃3次。这盒药可以吃几天?易错点:1.写成综合算式要注意运用小括号改变运算顺序。2.计算分数连除时要把每个除数都变成它的倒数转化成连乘后才能约分。一块梯形的玻璃上底、下底和高分别是。
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6第6单元分数的加法和减法第3课时分数加减混合运算【教学内容】教材第97~98页的例1及练习二十五的第1~4题。【教学目标】1.通过教学使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2.培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。3.使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。【教学重难点】重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:掌握带小括号分数加减法的混合运算。【教学过程】复习导入1.口算练习。2.算一算。学生计算完成后提问计算的顺序
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第3单元分数除法第4课时分数混合运算【教学内容】教材例3及相关内容。【教学目标】1.掌握分数混合运算的顺序能应用计算法则较熟练地进行计算。2.在解决问题的过程中加深学生对数学中不同运算顺序的理解进一步培养学生的类推迁移能力和运算能力。3.感受数学知识在生活中的应用提高学好数学的自信心。【重点难点】重点:掌握分数混合运算的顺序。难点:能应用计算法则较熟练地进行计算。【教学过程】一、复习导入计算下面各题。(9+11)×675+20÷5100-10×4指名三人板演全