【新人教版小学数学】第4课时 分数混合运算.doc

第3单元分数除法第4课时分数混合运算【教学内容】教材例3及相关内容。【教学目标】1.掌握分数混合运算的顺序能应用计算法则较熟练地进行计算。2.在解决问题的过程中加深学生对数学中不同运算顺序的理解进一步培养学生的类推迁移能力和运算能力。3.感受数学知识在生活中的应用提高学好数学的自信心。【重点难点】重点：掌握分数混合运算的顺序。难点：能应用计算法则较熟练地进行计算。【教学过程】一、复习导入计算下面各题。（9＋11）×675＋20÷5100－10×4指名三人板演全班齐练集体订正。师：想一想整数混合运算的顺序是怎样的呢？二、探究新知【课件出示教材例3】学生读题获取信息。解决问题。师：想一想要求这盒药可以吃多少天可以先算什么呢？预设1：我先算出每天吃多少片。预设2：我先算这盒药可以吃几次。尝试列综合算式。师：也可以用综合算式表示以上过程自己试着计算一下。预设：4.完成教材做一做2。（1）学生独立完成。（2）集体汇报。5.师生共同小结分数混合运算的顺序。师：你能说一说分数混合运算的顺序吗？（小组讨论后汇报。）预设：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。（1）在没有括号的算式里只有加、减法或只有乘、除法都要从左往右按顺序计算；如果既有乘、除法又有加、减法要先算乘、除法后算加、减法。（2）有括号的要先算括号里面的。三、巩固运用1.完成教材第8题。（1）指名板演其余学生在练习本上独立完成。（2）集体订正同桌交换批改。2.完成教材第9题。（1）学生独立完成。（2）全班交流汇报说清解题思路。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】分数混合运算分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。【教学反思】由于分数混合运算与整数混合运算的道理是相通的所以在本节课开始之前先设置几道整数混合运算的问题引导学生复习旧知。这样在探究新知的环节学生就能主动地将旧知识迁移到分数混合运算中。