【新人教版小学数学】第2课时 连续进位加法及加法的验算.doc

4第2课时连续进位加法及加法的验算课题连续进位加法及加法的验算课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升由一次进位发展到连续两次或三次进位力求以思维训练为主线引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时应遵循知识的迁移及学生的认知规律使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。学习目标1.通过学习使学生进一步理解加法的计算法则会笔算三位数的连续进位加法。2.学会如何进行验算提高学生的计算能力。3.学会合作学习乐于与别人交流。学习重点掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法、验算方法。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一创设情境激趣导入。（6分钟）1.笔算下列各题。757+162=129+36=说一说计算时应注意什么。2.揭示课题。上节课我们学习了不连续进位的加法。今天这节课我们学习“三位数加三位数的连续进位加法及加法的验算”。（板书课题）1.计算不连续进位加法时哪一位上的数相加满十要向前一位进1前一位上的数相加时不要忘记进位上来的1。2.明确本节课所学内容。1.笔算下面各题。345+238=563+428=答案：5839912.算一算。答案：4837853.列竖式计算。453+857=（）934+347=（）216+696=（）答案：131012819124.计算并验算。968+124=（）927+73=（）答案：10921000二学习新知自主探究。（25分钟）课件展示教材例3。1.引导学生读题分析题意并列出算式。2.探究445+298的算法。引导板演的学生讲解计算过程。老师小结：用竖式计算注意相同数位对齐从个位加起哪一位上满十就向前一位进1。3.引导加法的验算。（1)可以交换445和298的位置再算一遍看看结果与刚才的结果一样吗？（2)组织学生交流展示验算的情况对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。老师小结：今后我们在做练习时要养成验算的好习惯！1.学生分析题意列出算式。学生：求湿地的野生植物和野生动物共有多少种就是把野生植物的种类数与野生动物的种类数相加列式是445+298。2.小组汇报算法：我们可以用竖式计算注意相同数位对齐从个位加起哪一位上满十就向前一位进1结果是：3.（1)学生尝试独立进行验算；教师巡视了解情况指导学生。（2)学生交流展示。三巩固练习。（5分钟）1.完成教材“做一做”。老师提醒：先想一想下面各题是否有进位再计算并验算。2.完成教材“练习八”第2题。1.学生尝试独立解答教师巡视了解情况指导学生。2.学生独立完成集体订正。教学过程中老师的疑问：四课堂总结拓展延伸。（4分钟）1.说一说本节课的收获。2.布置作业。1.自由交流本节课的学习收获。2.独立完成作业。五教学板书六教学反思本节课利用旧知引出课题使学生在原有知识的基础上产生迁移。学习新知时通过小组讨论、交流、汇报得出口算、估算、笔算都可以作为解决问题的策略让学生在多样的解决问题的策略中体验不同的计算方法感受到估算不能代替具体的计算。进行较大数之间的计算时口算不够简捷快速所以应该笔算这样的设计既拓宽了学生解决问题的途径又进行了算法的自我优化。教师点评和总结：