日语学习者.ppt
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日语的语音清音浊音半浊音促音拨音长音拗音拗拨音拗长音“あ”:“安”之草体「“安”之阴声近/a/」“ア”:“阿”左部之变体「“阿”音近/a/」“い”:“以”之草体「“以”音近/i/」“イ”:“伊”之左部「“伊”音近/i/」“う”:“宇”之草体「“宇”古音之韵部近/u/」“ウ”:“宇”之上部「“宇”古音之韵部近/u/」“え”:“衣”之草体「“衣”古音近/e/」“エ”:“江”之右部「“江”古音韵部鼻音前之介音近/e/」“お”:“于”之草体「“于”古音之韵部近/o/」“オ”:“于”之左部「“于”古音之韵部近/o/
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日语学习者必会的十个日语成语1青菜に塩(あおなにしお)垂头丧气原义指水灵灵的新鲜蔬菜被撒上了盐后,一下子就变蔫了。比喻由于某种事情没有做好而变得意气消沉、沮丧的样子。汉语为垂头丧气、无精打采、心灰意冷、沮丧等。另外,俗语像霜打的茄子与其意思相近。例句:青菜に塩をかけたようだ。无精打采的样子。2後の祭り(あとのまつり)事后诸葛亮学过日语的同学都知道祭り是日本的节日的意思,节日一过,庆祝节日用的装饰用品也随之失去了用武之地。後の祭り即指错过时机后毫无用处。汉语可译作马后炮,事后诸葛亮等。例句:いまとなっては後
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论日语学习者对-时-体-的误用.doc
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日语学习者的歧义句语调实验研究.docx
日语学习者的歧义句语调实验研究标题:日语学习者的歧义句语调实验研究摘要:本论文旨在探究日语学习者在歧义句语调理解方面面临的挑战,并通过实验研究来分析其认知语言能力以及对语调的感知和理解水平。通过实验收集的数据和分析结果可以帮助日语教学者更好地了解学习者存在的困难,并针对性地进行教学方法和策略的调整,以提高学习者的语调理解水平。1.引言日语是一门语调十分重要的语言,不同的语调在交际中承载不同的意义,因此对于学习者来说,准确理解和应用语调是非常重要的。然而,对于非母语为日语的学习者来说,语调的理解往往是一个具