【新人教版小学数学】第8课时 用数学（2）.doc

易提分旗舰店https://yitifen.tmall.com听听课https://www.tingtingke.com第8单元20以内的进位加法第8课时用数学（2）【教学内容】：教材P98及练习二十三第8题【教学目标】：1.知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力。2.能力目标使学生学会用学过的数学知识解决简单的实际问题在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系并能正确解答。3.情感目标感受数学在日常生活中的作用。【教学重点】：在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系并能正确解答。【教学难点】：找准求“原来有多少”的实际问题中的条件并确定解题方法。【教学准备】：教学挂图、橡皮若干。【教学过程】：一、创设游戏、情境引入1.师生谈话师：今天老师给大家带来了礼物你们想要吗？（想要）开动你的小脑筋回答对了老师的问题你就能得到这些礼物。2.师生活动（准备7块橡皮放在不透明的盒子里）。师：谁知道盒子里有多少块橡皮吗？教师请小小朋友在这个魔盒里抓礼物。根据学生抓出的橡皮数教师告诉学生盒子还剩多少橡皮。师：现在你知道魔盒里原来有多少块橡皮吗？能说出理由吗？3.师边小结边演示：要求原来有多少块橡皮就要把抓出来的和剩下的两部分合起来。（师将抓出的橡皮放回盒子里再将所有的都拿出来数橡皮的块数。）揭题：今天我们就来解决这类实际问题。（板书：求“原来有多少”的实际问题）二、自主探索学习新知出示情境图。1.猜一猜。两只小猴来到山下采桃子它们已经采了7个（出现情境中一部分其中树上还剩的5个桃没有出现板书：已经采了7个）。请你猜一猜树上原来可能有多少个桃？为什么？小组讨论交流。2.说一说算一算。（1）提问：小猴没有采完桃子树上还剩几个桃子？（板书：树上还剩5个）题目要求我们解决什么问题？（板书：树上原来有多少个桃？）树上原来有多少个桃该怎么算？为什么这样算？小组讨论交流。（2）讨论后明确：树上原来的桃的个数是总数分成了两部分一部分是采下的7个另一部分是还剩的5个。求原来有多少个桃就是把两部分合起来要用加法计算。（3）列式计算。（板书：7+5=12或5+7=12）问：7表示什么？5表示什么？12呢？3.编一编说一说。像这样的数学问题你在生活中也一定遇到过你能自己编一个这样的问题吗？4.小结：今天我们学的解决求“原来有多少”的实际问题就是要反过去想用加法计算。三、巩固练习联系生活。1.完成P98页的“做一做”。问：你能看图说出题目中的两个已知条件吗？你是怎么找到的？题目要我们解决什么问题？你会列式计算吗？2.P100页第8题。学生自己看图把题目中的已知条件和问题说给同桌听再自己的列式计算。集体订正指名口答。3.教师小结。问这几道题有什么相同的地方？【板书设计】：求“原来有多少”的实际问题已经采了7个树上还剩5个树上原来有多少个桃？7+5=12（或5+7=12）【作业设计】：【课后小结】：