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童年创伤与青少年问题行为：社会支持与应对方式的中介作用的开题报告
一、研究背景和意义
童年创伤指的是在儿童/青少年时期遭受到的身体、心理或情感上的创伤经历。童年创伤意外事件、死亡、战争、家庭暴力或虐待等因素导致的，这些事件通常与个人经历及未来发展存在着紧密关联（Copelandetal.，2020）。一些研究表明，童年创伤会对儿童/青少年的身心发展及心理健康产生长期影响，包括对个人心理和身体健康的影响、行为问题和创伤后应激障碍等（Felittietal.，1998）。
同时，青少年时期的问题行为被视为人类发展和适应的一个正常的、常见的过渡阶段。但是，这种问题行为往往是对童年创伤的一种反应。那么，这些青少年如何应对和处理这些童年创伤经历，以降低其出现问题行为的风险，就成了一个需要研究的领域。社会支持是一种有助于应对童年创伤并预防问题行为的关键因素，但其实际作用机制还需要进一步探究。
因此，本研究旨在研究社会支持和青少年所采用的应对方式之间的中介作用，以及这种中介作用对青少年问题行为的影响。
二、研究问题和研究假设
1.研究问题
本研究旨在探讨社会支持与应对方式对童年创伤后问题行为的影响，其中社会支持和应对方式之间的中介作用是重点研究内容。
2.研究假设
本研究提出以下三个假设：
（1）社会支持和问题行为之间存在负相关关系，即社会支持越高，问题行为越少；
（2）应对方式是社会支持和问题行为之间的中介变量，当面对童年创伤时，各种应对方式可以中介社会支持与问题行为的关系；
（3）应对方式在社会支持与问题行为之间的中介作用具有调节作用，即应对方式具有不同影响因素的调节效应。
三、研究方法
1.研究目标和对象
本研究的目标是研究童年创伤对青少年问题行为的影响，以及社会支持和应对方式在其中的中介作用。研究对象为来自中国某城市中学的学生。
2.研究设计
本研究采用问卷调查研究设计，选择一所城市中学作为调查对象，通过随机抽样的方式选取学生作为研究样本。采用自编问卷调查社会支持、童年创伤、应对方式和问题行为之间的关系。
3.研究指标
（1）童年创伤：在童年时期遭受暴力事件、事故、自然灾害、疾病和性虐待等创伤事件的经历情况。
（2）社会支持：指来自身边的重要他人或社会机构的可感知的支持、鼓励和肯定的力量，可以分为情感支持、实质支持、信息支持和评价支持等多个维度。
（3）应对方式：指面对心理压力和创伤事件时，个人选择的不同应对方式。可以分为积极应对（如心理调节和转化焦虑等）和消极应对（如物质滥用，社交回避等）。
（4）问题行为：指青少年出现可能的不当行为，包括非法行为、学校缺勤、早婚、吸烟、沉迷网瘾等不良行为。
四、研究预期结果
本研究预期揭示社会支持和应对方式在童年创伤对于问题行为的影响中发挥了重要的中介作用，通过对青少年的社会支持和应对方式进行干预，可以有效预防问题行为的发生。