【小学语文】12 ɑn en in un ün【教案】.doc

1112ɑneninunün1.正确认读前鼻韵母ɑneninunün和整体认读音节yuɑnyinyun读准音记清形。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节能在四线三格中正确书写音节词“lúnchuán”。3.借助拼音正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语。正确朗读儿歌《家》。4.认识“草、家、是、白”4个生字。重点前鼻韵母ɑneninunün和整体认读音节yuɑnyinyun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。难点g、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。1.字母识记和书写。读准音：情境图中隐含着前鼻韵母的读音要充分发挥情境图的作用引导学生仔细观察图画用几句完整的话把图里的内容说清楚。识记形：放手让学生自主发现字形的特点5个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母n组成的引导学生在观察中发现前鼻韵母的组合规律。书写：音节词的书写前面已经学习过仍要提醒学生注意音节中字母与字母的间隔要紧凑。2.拼读教学。两拼音节：先让学生自主实践然后再采用反馈纠正的形式进行指导同时可以借助图片或学生口语常用词帮助拼读设计一些有趣的游戏提高学生的学习热情。三拼音节学生拼读有一定的难度可以联系学生熟悉的事物帮助学生拼读。3.词语和儿歌教学。词语：创设情境提问我们去野外看一看引出“蓝天、白云、草原、森林”4个词语运用词语描绘图画。儿歌：儿歌《家》的教学应把握儿童诗的特点以读贯穿始终可以通过师生对读、男女生互读等多种形式进行朗读在充分的朗读中感受儿歌的韵味。教学准备多媒体课件教学课时2课时第1课时1.学会前鼻韵母ɑneninunün和整体认读音节yuɑnyinyun读准音记清形正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节准确拼读音节读准三拼音节复习ü上两点省写规则。3.会写ɑneninunün。一、观察拼音尝试发音。1.引入：今天教师请来了五个拼音小朋友咱们比一比看看谁的眼睛最明亮?它们是——ɑn、en、in、un、ün请你们仔细观察它们你们有什么发现？2.学生发现都有n尝试发音。让学生自己通过对5个前鼻韵母的观察发现它们的特点激发孩子的学习兴趣这样学生也记得更加深刻。二、学习前鼻韵母ɑneninunün和整体认读音节yuɑnyinyun。（一）教学ɑn。1.课件出示教材插图引导发音。师：请孩子们认真观察图画里面就藏着我们今天要学的韵母你能找到吗？电视上出示的是哪里啊？（生：天安门）对那今天学的第一个字母就是“安”的发音。谁当第一个来给大家做个示范呢？师讲解：发这个音的时候先摆好ɑ的口形舌尖慢慢抵向上齿龈感觉音是从鼻子里面发出来的。2.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。（二）教学en。1.课件出示教材插图引导发音。师：图上妈妈的手在干什么？生：妈妈的手在摁遥控器。“摁遥控器”的“摁”发成一声就是这个韵母的发音谁来试试？教师示范正音。ɑn由前“ɑ”开始发音舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分舌面稍升舌前伸。收音时ɑn上下齿闭拢。2.多种方式练读。男女生互读学生自读同桌互相读一读。3.探究记发音方法。编个顺口溜记记。（摁门铃enenen听见门铃去开门）师生一起加上手势说一说记一记。（三）学习前鼻韵母in。1.引出in和yin：看完了电视再让我们把目光看向茶几茶几上放着什么？（生：饮料）“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母在in的前面加上声母y就是整体认读音节yin它的读音和前鼻韵母in相近。2.练习发音。师：谁能学着发in的音？（学生试读师生共同正音。）en中的e比单韵母e靠前响亮然后舌尖抵向上齿龈发n较轻。3.告诉学生in的声调标在i上去掉i的点。4.整体认读音节的四声练习。树荫树荫yīnyīnyīn。牙龈牙龈yínyínyín。冷饮冷饮yǐnyǐnyǐn。手印手印yìnyìnyìn。5.拼读音节练习。（四）教学un和ün。1.学习发un的音。（1）教师引言：现在的天气不冷也不热温度合适你看今天的第三个小伙伴来了大家认识这个韵母吗？它怎么读？（2）教师范读嘴巴突出发u的音然后迅速滑到en的音。先发u然后舌尖抵向上齿龈发n较轻。（3）学生指读、小组读男女生互读。2.学习发ün的音。（1）教师眼睛近视了所以教师戴上了近视眼镜可是你要是不近视你也戴上了眼镜你会有什么感觉呢我找个同学上来体验一下谁想来呢？（生：太晕了）对了就是这个感觉下一个好朋友的发音就出来了。（2）教师正音范读先发ü然后舌尖抵向上齿龈发n较轻。（3）学生跟读、齐读。（4）编儿歌帮助记忆。温度温度ununun。戴上眼镜ününün。（五）学习整体认读音节yuɑnyinyun。1.我们的好朋友大y又