五上第四单元英语说课课件.ppt
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本节课教学将以训练为主线,以能力的培养为宗旨。遵循“学生为主体,教师为主导”的教育思想。在教学中,我采用了以旧引新的教学方法,多媒体﹑实物和卡片的直观教学法,动作教学法,游戏教学法等,让学生在轻松地,愉快地活动中学习英语.在教学方法的使用上,我还采取了合作学习法和鼓励学习法,给学生练习语言,并相互配合,学习的机会。六.说教学过程1.Warm-up(热身)2.Presentation(新课呈现)3.Let’splay(趣味操练)4.Consolidation(巩固)5.说作业感谢各位老师的指导谢谢!
八上第四单元说课.ppt
大荔县户家中学胡海军内容标准新修订稿课标初中生逐步扩展的生活,尤其是处在青春期的初中生的身心发展特点是本课程设计的基础,课程从初中生的生活实际出发,直面他们成长中遇到的问题,满足他们发展的需要。初中阶段的学生需要进一步学习正确处理与自我,与他人和集体、以及与国家和社会的关系。这三组重要关系依次构成了本课程的三大内容板块。知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义。知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律民前一律平等。二、教材分析二、教材分析二、教材分析——知
七上第五单元第23课《散步》说课课件.ppt
散步莫怀戚一、说教材一说教材一说教材二说学习目标三说教学重难点四说教法学法五说教学程序2、朗读课文,整体感知3、自主探究,理解主旨4、探究课文,品味语言2)、教师点拨①、同意替换法母亲又“熬”过了一个冬天。若把“熬过”变成“经过”行吗?说出理由。不行,“熬过”体现了冬天对于母亲来说是很痛苦的,而且体现了作者对母亲的疼惜,“经过”显得毫无感情很生硬。②、“结果对称”③、联系对比法5、拓展延伸6、家庭作业板书设计散步莫怀戚谢谢大家
huangPEP五上第4单元Areadandwrite说课.ppt
PEP小学英语五年级上册Unit4WhatCanYouDo?PartAReadandwrite一、教材分析二、教学目标分析三、学情分析开课热身,引出话题情境的运用一定要真实,贴合学生生活实际,让学生在任务驱动下自然表达。整节课,我将交互性、情境性和技巧性的教学理念贯穿始终,为学生创设一个完整的语言情景,促进学生在情境中学习、感悟、体验和交流,加强对知识的理解和内化。一开课我让学生跟我动起来,消除学生的紧张和陌生感,拉近师生的距离,同时,也为后面的学习打下铺垫。在接下来的教学中,我通过自己的实际情况,让学生
八语上第五单元说课课件.ppt
善待自然关爱生灵——苏教版语文八年级上册第五单元教材分析学情分析自主第五单元教材编写意图文言诗文6课:《晏子使楚》(《晏子春秋》),《人琴俱亡》(《世说新语》),柳宗元的《小石潭记》,苏轼的《记承天寺夜游》钱泳的《治水必躬亲》,《古诗四首》(《春望》、《泊秦淮》、《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》)现代诗歌2课:《〈长征组歌〉两首》、《长征》第一次:写清楚一件事的起因、经过和结果。(有头有尾)4题:记叙文2题,应用文1题,观后感1题/重视标点符号。第五次:记叙中结合抒情和议论(穿插抒情议论)3题:记人1