青少年非理性认知问卷的编制与验证的任务书.docx

青少年非理性认知问卷的编制与验证的任务书
任务书
任务背景与目的：
近年来，青少年非理性认知水平逐渐引起人们的关注。青少年非理性认知指个体在感知、思考、判断等心理过程中有偏见、固化、扭曲等非理性因素的干扰，导致其对信息的理解不准确、判断失误等问题。这种认知水平对青少年的成长和发展产生了不利影响，需要及时加以关注和矫正。因此，本次任务旨在编制和验证一份可行、有效的青少年非理性认知问卷，以期为青少年的非理性认知水平的评估和干预提供一定的参考。
任务要求：
1.综合现有研究和理论，编制一份针对青少年非理性认知的问卷；
2.对编制的问卷进行初步试用，并根据试用结果进行修改和完善；
3.对修改后的问卷进行正式调查，采集青少年的非理性认知数据，并验证问卷的可信度和效度；
4.结合实际情况，提出针对青少年非理性认知的干预建议。
任务分工：
1.问卷编制组：根据相关文献和理论，负责问卷的编制和修改，把控问卷的合理性和适用性；
2.调查实施组：负责问卷调查的日常管理，包括问卷分发、数据采集、数据管理等工作；
3.数据分析组：根据采集的数据，负责问卷的数据处理、效度、可靠性的分析和结果的呈现。
任务计划：
1.问卷编制阶段（1个月）：
（1）阅读相关文献和理论，整理青少年非理性认知的相关特征和量表设计的相关要求；
（2）根据理论和要求，编制初步问卷，并进行初步试用；
（3）结合试用结果和专家意见，进行问卷的修改和完善；
（4）完成最终的青少年非理性认知问卷。
2.调查实施阶段（1个月）：
（1）招募青少年样本，对受试者进行信息告知和问卷调查；
（2）分发最终问卷，采集问卷数据完成数据的整理和管理；
（3）对数据进行初步统计分析，评估问卷的可信度和效度；
（4）根据初步统计结果调整数据录入表格，并进行数据清理。
3.数据分析阶段（1个月）：
（1）对问卷数据进行处理和分析，获得各维度和总体得分；
（2）计算问卷的信度和效度指标，评估问卷的信度和效度；
（3）根据结果呈现问卷分析报告，并针对结果提供建议和干预措施。
4.总结阶段（1周）：
（1）对任务的完成情况进行总结评估；
（2）对任务中遇到的问题进行总结，提出改进措施；
（3）编写任务总结报告。
任务成果：
1.青少年非理性认知问卷比较成熟、可行，能够较好地评估青少年的非理性认知水平；
2.青少年非理性认知的实证数据和效度、信度分析报告；
3.针对青少年非理性认知的干预建议。