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“新思维体育游戏”促进小学生执行功能发展的实践研究的开题报告
开题报告
题目：“新思维体育游戏”促进小学生执行功能发展的实践研究
研究背景：
随着社会经济的发展，现代生活越来越快节奏化和资源竞争激烈，要求每个个体在工作、学习、生活中更快、更准确地完成任务。因此，执行功能作为认知心理学中的重要领域之一，逐渐成为研究热点。研究发现，一些常规的体育游戏和锻炼项目对执行功能的训练效应显著。但是，目前针对小学生的执行功能训练研究较为欠缺，更有甚者只有单一的体育训练项目，针对性差，实际效果不佳。如何开发出更加有针对性和有效性的体育游戏项目成为一个值得探讨的话题。
研究目的：
本研究旨在探讨针对小学生开发的“新思维体育游戏”对执行功能发展的保护效应和促进效应，旨在为小学生的日常健康生活提供良好引导和推进潜力。
研究内容：
本研究将通过开发适合小学生的不同类型“新思维体育游戏”（如球类、跳跃类、射击类等）,考察游戏对小学生执行功能的影响。
研究方法：
1.实验组&对照组：将小学生随机分为实验组和对照组。
2.实验组的干预：对实验组的小学生组织进行“新思维体育游戏”干预，每次干预时间为40分钟。因为干预的重点在于游戏的过程，所以在干预过程中需要鼓励并记录游戏时小学生的反应时间、精度、记忆、动作调节等数据，以反馈分析学生的执行功能发展情况。
3.对照组的对照：对照组的小学生按照正常的体育锻炼项目进行每40分钟的锻炼训练，通过和实验组的对比，考察“新思维体育游戏”对小学生执行功能的影响。
4.研究工具：在此实验中，选择铸铁投掷、踢球比赛、两人篮球比赛等游戏类型作为干预工具。
5.实验周期：共7周，每周干预两次，每次40分钟。
预期效果：
通过对比实验组与对照组的执行功能发展情况，我们预计得到以下结果：
1.与对照组相比，实验组小学生的反应时间、精度、记忆、动作调节等数据有所提升。
2.实验组小学生在执行一些前期较为困难的任务时，比对照组更具有执行控制能力。
3.应用“新思维体育游戏”对小学生执行功能的训练是科学、有效的。
研究意义：
通过本实验的探究，我们希望能够探寻一种适合小学生的，有针对性、有效的体育游戏干预方法。同时，为小学生的日常健康生活提供保障，增强他们在日后工作、学习、生活中对抗压力的能力。
参考文献：
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